지금 당신 아이가 할수있는 일은 여기까지예요.(생후34-36개월시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

이 시기 아이를 위한 교육프로그램은?

34-36개월 - 언어발달 : (1) ∼이 아닌 것' 물건 표현 해보기(예, 공이 아닌 것) 아이가 이름을 알고 있는 물건들을 고른다. 한 번에 하나씩 내놓고 아이에게 다른 이름을 대며 "이것은 ∼이 아니야"라고 말해 준다. 그 다음에 두가지 물건을 내놓고 "∼이 아닌" 것을 아이가 가리키게 한다. 잘하면 칭찬을 해 준다. 엄마가 하는 일을 아이가 지켜 보고 있을 때 이야기 중에 "아니다"라는 말을 사용 한다. "컵이 어디 있지?"와 같이 물어 보고 다른 물건을 집어 들고는 "이것은 컵이 아니야."라고 말한다. 그 물건을 내려놓고 컵을 집어 들고는 "이것이 컵이야"라고 말해 준다.

34-36개월 - 언어발달 : (2) 물건 종류 구별해서 말 해보기 (장난감, 동물, 음식 이름) 여러 가지 종류의 물건이나 그 그림들을 섞어 놓고 아이에게 동물을(또는 음식을) 모두 골라서 엄마에게 갖다 달라고 한다. 아이가 빠뜨린 것이 있으면 "동물이 아직 남아 있네."라고 말 해 주고 아이에게 남은 것을 찾아보게 한다. 엄마가 물건이나 그 그림을 들고 "이것은 동물일까? 음식일까?"라고 물어서 아이가 둘 중 하나에 대답을 해 보게 한다. 각 종류의 물건들을 몇 가지씩 실물, 그림, 장난감으로 보여 주면서 각 사물의 이름을 "개는 동물이야" "빵은 음식이지"와 같이 말해 준다. 그런 다음 각 물건을 들고 아이에게 그 물건이 음식인지 장난감인지 또는 동물인지를 말해 보게 한다.

34-36개월 - 언어발달 :(3) "할 수 있다", "할 것이다" 표현하기 아이에게 이야기를 해 줄 때 "할 것이다", "할 수 있다"라는 말을 사용한다. 적절한 상황이 생겼을 때 아이에게 무슨 일을 "할 것인지" "할 수 있는지" 물어 보고 아이에게 대답해 보게 한다. 아이에게 그림을 보여 주고 "짖을 수 있는 것이 뭐지?"하고 물어 본다. 아이에게 "개는 짖을 수 있지"와 같이 대답하게 한다. 동물, 사람 등의 그림을 이용해 본다. 아이에게 한 두 시간 후에 하게 될 활동에 대해서 이야기를 해 준다. 아이에게 "우리는 상점에 갈 거야"라고 말해 준다. 조금 후에 "누가 갈 것인가?" "어디로 갈 것인가?"와 같은 일에 대해 아이에게 물어보고 대답을 해 보게 한다. 아이가 하는 이야기를 잘 들어보고 "할 수 있다" "할 것이다"와 같은 말을 사용하면 칭찬해 준다.

34-36개월 - 인지발달 : (1) 여러 가지 바구니 차례대로 포개 보기 크기가 각각 다른 4개의 바구니를 준비한다. 처음에는 바구니 두 개만 가지고 어떻게 포개는지를 보여 준다. 아이가 포개는 방법을 알게 되면 바구니 수를 하나씩 늘려 간다. 4개 짜리 바구니를 2세트 준비한다. 한 세트는 아이에게 주고 또한 세트는 엄마가 가지고, 엄마가 하는 대로 하나씩 따라서 포개어 보게 한다. 아이와 바구니를 포개는 놀이를 할 때 엄마는 말로 표현을 해 준다. "제일 작은 것을 집어 넣어 볼까? 좋아, 이제는 탁자 위에 남아 있는 것 중에서 제일 작은 바구니를 찾아보고, 들고 있는 바구니를 그 속에 집어 넣어 볼까?" 하고 말 해 준다. 크기가 각각 다른 바구니를 5개 준비한다. 아이에게 제일 작은 것 두개만 주고 포개어 보게 한 다음, 이 두 개 다음에 어느 것을 포개야 할지 찾아 보게 한다. 5개를 크기 순서 대로 하나씩 차례로 나열해 보게 한다.

34-36개월 - 인지발달 : (2) 그림 속의 행동 알아보기 엄마가 책을 읽어 주다가 책 속에 있는 그림을 가리키면서 어떤 행동을 하고 있는지를 아이에게 말 해 준다. 다른 식구들이 하고 있는 행동을 가리키면서 무엇을 하고 있는지를 말 해 준다. 예를 들면 "아빠는 신문을 보시고, 엄마는 설겆이를 하고 계시네" "철수는 자전거를 타고 있네"처럼 말을 해 준다. 엄마가 우는 것, 뛰는 것, 다림질, 요리, 바느질 하는 흉내를 내면, 아이는 엄마가 무엇을 하고 있는지 추측해 보게 하는 놀이를 해 본다. 잡지나 책을 보면서 그림속에 나타난 것이 무엇을 하는 것인지 아이에게 말해 보게 한다. 그림 속에서 남자 아이가 "서 있는" "걸어가는" "달리고 있는" 모습을 아이에게 보여 주고, 아이에게 각각의 그림에서 본 것을 엄마에게 말해 보게 한다. 아이가 "아이가 있어요" 하고 말하면 "그 아이가 무엇을 하고 있는데?"하고 질문을 확산시켜 본다. 아이에게 걸어가고, 달리고, 서 있어 보게 하고, 아이가 하고 있는 행동과 똑같은 그림을 아이에게 보여 준다. 그림책을 보면서 아이에게 그림 속에 있는 동물, 물건, 사람에게 어떤 일이 일어나고 있는지를 말해 보게 한다. 아이 앞에 그림들을 놓고, 각각 그림에 있는 활동들을 차례로 돌아가며 해보는 놀이를 한다. 그림과 같은 행동을 해 보이고 어느 그림인지 가리켜 보게 한다.

34-36개월 - 인지발달 : (3) 실제 도형과, 그림 도형을 맞추어 보기 먼저 엄마가 실제 공과 그림으로 그린 공을 어떻게 맞추는지를 아이에게 보여주고, 엄마를 따라서 해 보게 한다. 동그라미, 네모, 세모 도형을 같은 모양을 그린 그림과 맞추어 보게 한다. 처음에는 같은 모양의 도형은 똑 같은 색깔을 칠해 준다. 그리고 색깔만 가지고도 같은 도형을 맞추어 보게 한다. 즉 처음에는 색깔만으로도 알 수 있게 해 주다가, 아이가 색깔에 익숙해 지면 색깔이 없는 그림으로 맞추어 보게 한다.

34-36개월 - 사회성발달 : (1) 지적하는 물건 선택 해보기 비슷한 종류의 물건을 2가지 정도 제시하고(예, 우유와 쥬스, 장난감 자동차와 기차), 엄마가 그 중 하나를 골라 보라고 말해 주고 아이가 따라 해 보게 한다. 아이가 반응을 보이지 않으면 물건을 치웠다가 잠시 후에 다시 물어 본다. 아이가 엄마에게 "어느 것을 고를까?"하고 물어 보면, 물건을 제시해 주면서 물건의 이름을 가르쳐 준다. 그 물건과 이름을 연결해서 생각 해 볼 수 있게 해 준다. 파란색 옷과 빨간색 옷 중에서 어느 것을 입을 것인지, 동물 그림책과 장난감 그림책 중에서 어느 것을 볼 것인지, 사람 인형과 곰 인형 중에서 어떤 것을 안고 자고 싶은지 등을 아이가 그 중에서 한 가지를 골라 보게 한다.

34-36개월 - 사회성발달 : "(2) 자신의 정서상태를 말로 표현하기 엄마의 기분을 아이에게 말 해 준다. 그런다음 아이가 느끼고 있는 현재의 기분 상태를 말 해 보게 한다. (예, 엄마는 슬픈데, 너는 어떠니?) 손위 형제(형,누나,오빠,언니 등)가 어떤 감정을 표현했을 때 아이에게 형이 왜 그러는지 물어 본다. "화가 난 거야?, 아니면 기쁜 거야?" 하고 물어서 아이가 알아맞혀 보게 한다. 사람들이 울거나, 웃는 장면이 나오는 책을 아이에게 읽어 주고 그 상황에 대해서 아이와 이야기를 나누어 본다. 아이에게 그 사람이 왜 웃는지(우는지)를 물어 보고 대답해 보게 한다. 잡지에서 어떤 특정한 감정을 나타내는 얼굴을 찾아 내서, 그 사람의 기분을 말해보게 한다. 아이를 껴안아 줄 때 사랑한다고 말을 해 준다. 화가 날 때는 "엄마는 ∼때문에 아주 화가 나 있단다"하는 식으로 아이에게 말해 주어서, 아이가 자신의 감정을 표현할 때 본보기가 될 수 있게 한다.

34-36개월 - 스스로하기 : (1) 가구의 모서리나, 계단과 같은 위험한 곳 피하기 계단이나 튀어나온 가구가 얼마나 위험한지를 말 해 주고, 어떻게 해야 다치지 않는 지를 가르쳐 준다. 위험한 장소에는 빨간 종이를 붙여서 "위험 장소"라는 것을 표시해 두어서, 그곳이 위험한 장소라는 것을 아이가 알 수 있게 해 준다. 아이가 부주의 해서 다쳤을 때는 야단을 치지 말고, 오히려 그 기회를 통해서 위험한 상황을 피하는 방법에 대해 이야기 해 준다.

34-36개월 - 스스로하기 : (2) 옷의 똑딱 단추 열고 닫아보기 헝겊에 똑딱 단추(스냅 단추)를 달아서 아이에게 열어 보게 한다. 입지 않는 헌 옷이나 인형에 입힌 옷을 가지고도 단추를 열어 보게 한다. 엄마가 도와 주다가 점차 아이 혼자서 해 보게 한다. 처음에는 엄마가 옷을 붙잡고 있고, 아이가 단추를 잡아당겨 보게 한다. 그러다가 아이 혼자서 옷을 붙잡고 단추를 당겨 보게 한다. 아이가 단추를 열 수 있게 되면, 입고 있는 자기 옷의 단추를 잠그고 열어 보게 한다. 옷의 단추를 열 줄 알게 되면, 아이가 옷을 갈아 입을 때 혼자서 단추를 열어 보도록 한다.

34-36개월 - 스스로하기 : (3) 목욕할 때 팔·다리 스스로 씻기 목욕 수건을 엄마 것과 아이 것을 각각 따로 준비한다. 아이 스스로 목욕 수건에 비누를 묻혀서 팔·다리를 닦아 보도록 하고, 자기 혼자서 닦으면 칭찬을 해 준다. 그러면서 엄마가 하는 모습을 따라 해 보게 한다. 목욕하는 시간을 즐겁게 하기 위해서는 욕조에서 장난감을 가지고 놀 수 있게 하는 것도 좋다. 인형이나 자기 장난감에 묻은 지저분한 것을 아이가 닦아 보게 한다. 아이가 욕조에 들어가면 아이 혼자서 팔·다리를 닦아 보도록 시간 여유를 주고, 목욕이 끝나면 아이 스스로 한 행동에 대해서 칭찬을 해 준다. 이런 과정을 통해서 자기 몸은 자기가 닦아야 한다는 것을 알수 있게 해 준다.

34-36개월 - 신체발달 : (1) 포장지 풀어 보기 과자 상자의 포장을 아이가 엄마와 함께 풀어 본다. 우선 포장을 일부만 풀어서 아이에게 나머지를 풀어 보게 한다. 점차 아이가 풀어야 할 부분을 많이 남겨 준다. 과자, 크래커, 장난감, 책 등 포장한 물건을 다양하게 해서 아이의 흥미를 이끌어 준다. 포장지 풀어 보기 게임을 해 본다. 물건을 여러 겹으로 포장해서 식구들이 순서대로 돌아 가면 포장지를 한 겹씩 벗겨 나간다. 포장지를 마지막으로 벗기는 사람이 그 물건을 가지도록 한다. 적어도 한 번쯤은 아이가 그 물건을 가질 수 있도록 미리 순서를 조정해 둔다. 블럭이나 공을 은박지로 싸 두거나, 간식 시간에 먹을 과자를 은박지로 싸 둔다. 은박지는 속에 있는 물건의 모양이 드러나기 때문에 아이와 「포장 풀기 놀이」를 하는 데 매우 적합하다.

34-36개월 - 신체발달 : (2) 찰흙으로 공 만들기 밀가루 반죽이나 찰흙을 이용한다. 찰흙을 조금 떼어 손바닥에 놓고 양손으로 굴리거나, 탁자 위에 놓고 한 손으로 굴리면서 공 만드는 방법을 아이에게 보여 준다. 아이에게 새 둥지 모양을 만들어 주고, 아이가 찰흙으로 만든 공을 새알처럼 등지에 넣을 수 있게 해 준다. 엄마를 도와 과자 반죽을 공처럼 굴리게 하고나서, 컵 바닥으로 눌러서 납작한 모양을 만들어 보게 한다. 흙과 물을 가지고 둥근 공을 만들어서 햇볕에 말려보게 한다.

34-36개월 - 신체발달 : (3) 원이나 선 모양 그려보기 크레파스를 이용해서 원 그려보기 놀이를 해 본다. 크레파스 잡는 것을 도와 주다가 바르게 잘 잡으면 도움을 줄여 간다. 원 그려보기를 하다가 선 그려보기도 해 본다. 그러다가 간단한 모양이나 숫자도 따라서 해 보게 한다. 크레파스를 잘 이용하면 색연필이나 굵은 연필도 이용해 본다. 크레파스, 색연필, 굵은연필을 이용하기는 하지만, 잡는 방법에 너무 집착하는 것은 좋지 않다. 발달 특징상 아이는 숫자나 모양을 좌.우가 바뀐 형태로 나타내기도 한다.

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