지금 당신 아이가 할수있는 일은 여기까지예요.(생후34-36개월시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

혹시! 지금 당신 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?

질문을 지나치게 많이 합니다.  거의 낮잠을 자지 않는데 밤에도 그다지 많이 자는것도 아닙니다. 잠이 모자라지 않을지...  문자, 숫자에 흥미를 나타내게 하는 방법  질투심이 강한데......  낮에는 잘 놀다가 밤이면 다리가 아프다고 주물러 달라고 하는데?  어둠을 무서워한다  일부러 빗나간 짓을 한다.  놀이도 좋아하고 건강한데 바람소리에도 겁을 먹을 만큼 지나친데....

질문을 지나치게 많이 합니다. .   " 2년 11개월 된 여자 아이입니다. 하루 종일 "이건 뭐야? 그건 왜 그래?" 하면서 질문을 해 댑니다. 물론 처음에는 열심히 대답해 주었지만, 어떤 때는 귀찮기도 하고 또 적절하게 대답할 수 없는 질문도 많습니다. 어떤 방법으로 아이의 질문에 대답해야 할까요?"   이렇게 해보세요 2세 후반부터 6세까지의 아이들은 자기를 둘러싼 세상 모든 것이 질문의 대상이 됩니다. 그리고 이 무렵의 왕성한 지적 호기심은 아이들의 언어와 두뇌 발달에도 지대한 영향을 끼칩니다. 대개 1세 반이 되면 "이게 뭐야?" 하는 질문을 많이 하고, 3세부터는 "왜? 어째서?"와 같은 질문을 많이 합니다. 그러나 아이들은 정확한 대답을 들으려고 질문하는 것은 아닙니다. 그렇기 때문에 알맞은 대답이 생각나지 않더라도 귀찮게 여기지 말고 진지하고 성실하게 대답해 주어야 합니다. 이 시기의 아이들은 생물과 무생물을 구별하지 못하며, 모든 사물에 생명이 있다고 생각합니다. 이를 좀 자세히 설명하면, 제 1단계에서는 눈에 보이는 모든 것만 살아 있다고 생각합니다. 제 2단계에서는 움직이는 것만 살아 있다고 믿습니다. 예를 들어 해·달·자동차는 움직이므로 살아 있고, 벽과 전등은 움직이지 않으므로 살아 있지 않다고 믿습니다. 그리고 제 3단계에서는 해·달·개와 같이 스스로 움직이는 것만이 살아 있다고 믿습니다. 제 4단계에서는 식물과 동물만이 살아 있는 존재라고 생각합니다. 아이들이 사물과 혼자말로 대화를 한다든지, 엄마에게 엉뚱한 질문을 하는 현상에는 이러한 과정이 숨어 있습니다. 이 무렵의 아이가 "오늘은 왜 해가 없지?"하고 물으면 "날이 흐리니까 구름에 가려서 안 보인단다."라고 하는 과학적인 대답보다는, "오늘은 해가 몸이 아파서 놀로 나오지 않았나봐."하는 동화식의 대답이 더욱 유익합니다. 그렇기 때문에 그림책은 이 시기의 아이들에게 훌륭한 길잡이 역할을 합니다. 2세 전후의 아이는 일상 생활을 주제로 한 생활 그림책에 흥미를 보이지만, 3세가 가까워지면 이야기에 스토리가 있고 극적인 반전이 있는 동화책을 좋아하게 됩니다. 물론, 아무리 좋은 동화책이라도 그저 기계적으로 읽기만 한다면 아이가 흥미를 갖게 되지 않습니다. 책을 읽어 주고, 아이와 함께 동화 속의 주인공이 되어 같이 연기도 해 봅니다. 그러면 아이들의 상상력과 정서가 풍부해지고 언어 구사력도 향상될 뿐만 아니라, 아이들의 수많은 질문도 동화책 속에 녹아들어 엄마를 귀찮게 하지 않게 됩니다.

고집이 너무 세서 걱정인데... ? 거의 낮잠을 자지 않는데 밤에도 그다지 많이 자는것도 아닙니다. 잠이 모자라지 않을지... " 2년 9개월 된 여자 아이입니다. 밤 10시가 넘도록 놀기만 하고 잠자리에 들 생각을 안 합니다. 겨우 잠이 들어서도 밤중에 자주 깹니다. 어른이 보기에도 수면 시간이 부족하지 않을까 걱정됩니다. 이 시기에 적당한 수면 시간은 얼마 정도입니까?"   이렇게 해보세요 아이에게 필요한 수면 시간이 얼마인가 하는 문제도 학자마다 의견이 조금씩 다릅니다. 왜냐하면, 아이의 개인차 때문입니다. 아이가 건강을 유지하는 데 필요한 표준 수면 시간은 다음과 같습니다. * 1세미만 * 1세 * 2세 * 3세 * 4세 * 5세 * 6세 13∼15 시간 12∼13 시간 11∼12 시간 11 시간 10∼11 시간 10∼11 시간 10 시간 위에서 보는 바와 같이, 2세아는 보통 11∼12시간 정도가 적당한 수면 시간으로 나와 있습니다. 그러나 이는어디까지나 평균 시간일 뿐이고, 이보다 적게 가는 아이도 있습니다. 아이의 수면 시간이 충분한가에 대한 여부는 시간에만 문제가 있는 것이 아니라, 그 아이의 건강 상태를 기초로 검토해야 합니다. 아이가 아침에 혼자서 기분 좋게 일어나거나, 하루종일 활기차게 잘 놀고, 몸무게도 순조롭게 늘어나고 있다면, 수면 시간이 표준보다 적어도 그다지 걱정한 필요가 없습니다. 많은 엄마들이 아이가 밥에 자주 깬다고 걱정하는데, 3세 아이의 34%가 자주 밤붕에 깨서 운다는 통계가 있듯이 이도 걱정할 문제가 아닙니다. 아이가 밥에 잠을 안 자려고 하는 것은, 낮에 낮잠을 너무 많이 잤기 때문입니다. 이 무렵부터는 낮잠이 2회에서 1회로 줄어듭니다. 그러나 노는 것에 정신이 팔려 낮잠 자는 것을 잊는 경우도 있으므로 엄마가 주의해야 합니다. 하루에 4회 식사하는 아이라면 2회와 3회 식사 사이에 낮잠을 재우고, 3회 식사를 하고 간식을 먹는 아이라면 오전 간식 뒤에 낮잠을 1시간 정도 재우는 것이 바람직합니다. 오후에 자는 아이는 가능하면 낮잠 시간을 앞당기고 저녁까지 재우지 않도록 하는 것이 좋습니다. 오후 늦게까지 자고 밤 10시가 지나도록 눈을 말똥거리는 것은 아이의 건강과 올바른 습관을 위해서 좋지 않습니다. 늦어도 8시 무렵에는 재우는 것이 좋겠습니다. 그래야 아이는 아이 나름대로 올바른 수면 리듬을 몸에 익힐 것이며, 부모는 부모대로 부모만의 시간을 가질 수 있는 일거 양득의 효과를 얻게 됩니다.

"문자, 숫자에 흥미를 나타내게 하는 방법" " 2세 11개월인 아들은 이제 곧 3세가 되는데문자에도 숫자에도 전혀 흥미를 나타내지 않습니다. 문자가 붙어 있는 나무나 시계를 장난감삼아 노지도 않습니다. 2개월 뒤에 태어난 사춘 누이가 문자놀이의 그림책으로 학습한다는 소식을 듣고 걱정입니다. "   이렇게 해보세요   요즘에는 아이의 생활 주변에서 여러 가지 문자나 마크, 숫자 등을 많이 찾아볼 수 있습니다. 이러한 영향으로 어릴때부터 흥미를 가지고 문자나 숫자를 읽을 줄 알게 되는 아이가 많아지고 있습니다. 그래도 한 사람 한 사람 얼굴이 다르듯이 아이들은 각각 모두 개성이 있게 마련입니다. 일찍부터 문자를 읽을 수 있다고 해서 머리가 좋다고는 말할 수 없습니다. 또한 문자를 읽지 못한다고 해서 심각하게 고민할 필요는 더욱 없습니다. 우선 부모님 들이 그다지 초조해 하지 말고 아이가 좋아하는 물건이나 여러 가지 상품, 흥미 있어 하는 문자나 숫자가 연결될 수 있는 생활 속의 상황이나 장소를 활용하면서 아이가 자연스럽게 문자를 경험할 수 있게 해 주기만 한다면 그러는 과정에서 아이는 자연스럽게 문자나 숫자를 배울 수 있게 됩니다. 아이가 자동차나 기차 같은 것을 타고 다니는 것을 좋아한다면 그 이름이나 역이름을, 동물을 좋아한다면 동물의 이름부터 시작하는 것이 좋은 방법입니다. 좋아하는 TV프로그램의 채널 숫자를 말해 주거나 "짧은 바늘이 3인 곳에 왔으니까 간식을 먹을까?" "긴 바늘이 6인 곳에 왔으니까 텔레비젼이 시작되겠네?" 하는 식으로 대화 속에서 자연스럽게 문자를 경험하게 하는 것도 매우 효과적입니다. 엄마가 가르치려고, 시키려고, 대답하게 하려고 의도적으로 노력하면 할수록 아이는 싫증을 내게 되고, 엄마에게 야단 맞고 싶지 않아서 피하고자 할 것입니다. 아이의 흥미와는 관계없이 부모의 욕심만으로 아이에게 문자나 숫자를 가르쳐 주려고 한다면, 오히려 아이로 하여금 문자나 숫자 배우기를 더 회피하게 만들어 버리는 결과를 초래하게 됩니다. 지금 아이가 문자나 숫자에 흥미를 보이고 있지 않더라도 엄마가 너무 초조해 할 필요는 없겠습니다.

" 질투심이 강한데...... . " " 질투심이 강한데...... 어떻개 해야 할까요? "   이렇게 해보세요 이 시기에는 질투심이 강해 집니다. 엄마와 주위사람으로부터 인정받고 싶은 욕구가 강해 그 기분이 만족되지 않으면 질투와 반항이 강하게 나타납니다. 엄마의 관심이 다른 사람, 특히 동생에게 쏠리는 것을 너그럽게 보아주지 못합니다. 형이니까, 누나이니까 하고 이해하기를 바라는 것은 무리입니다. 아직까지 아기 스스로 할 수 있는 일보다는 엄마의 손을 빌어야 하는 것이 더 많습니다. 식사, 세면, 대·소변 등 어느것이나 스스로 하기에는 너무 벅찬 일입니다. 그래서 아이는 퇴행행동을 보여 부모의 관심을 끌려고 합니다. 그리고 차례를 기다리는 일에도 익숙치 않으므로 기다리라고 하는 것은 설득력이 없습니다. 부부사이가 너무 좋아서 아기 혼자 외톨이로 두는 경우에도 질투심이 생겨날 수 있습니다. 엄마가 언제나 자기를 사랑해 주고 있다는 것, 자기를 인정해 주고 있다는 것을 알아차리도록 합시다. 또 식기를 운반하는 등 단순한 일을 거들게하여 자기가 도움이 되고 있다고 생각할 수 있게 하는 것도 중요한 일입니다. 엄마에게 자기자신이 인정을 받고 있다는 것을 알고 있으면 쓸데없이 질투를 하지는 않습니다.

"낮에는 잘 놀다가 밤이면 다리가 아프다고 주물러 달라고 하는데?" " 낮에는 잘 놀다가 밤이면 다리가 아프다고 주물러 달라고 하는데? "   이렇게 해보세요 밤에만 다리가 아프다고 하는 것은 성장기에 있는 아기에게 흔히 있는 성장통입니다. 그리고 다리근육의 피곤으로 그런 경우도 있습니다. 낮에는 신나게 놀다보면 다리가 아픈줄도 모르고 놀지만, 저녁이 되면 긴장도 풀리고 활동하던 근육도 피곤해 질 수밖에 없습니다. 이런 경우에는 대개 주물러 준다든지 더운물로 찜질을 해주면 아픈 것이 덜해질 수 있습니다. 그리고 잠을 자고나면 대체로 괜찮아 지기 때문에 그다지 염려할 필요는 없겠습니다. 간혹 편평족, ○각, ×각, 근육이나 힘줄의 이상 등으로 다리가 아픈 경우도 있기는 합니다. 심한 경우에는 진통제를 주는 방법도 있지만, 이럴 경우에는 먼저 소아과선생님과 상의하는 편이 좋겠습니다.

"어둠을 무서워한다 .. " " 2년 10개월된 남자 아이입니다. 밤에 어두워지면 옆방에도, 화장실에도 가지 못해서 늘 누가 데려다 주어야 합니다. "사내녀석이 왜 그렇게 겁이 많으니, 혼자가 봐."하고 야단쳐서 가게 해도 도중에 웁니다. 이런 공포심을 없애 주려면 어떻게 하면 좋을까요?"   이렇게 해보세요 유아들은 대개 어둠을 두려워하게 됩니다. 이 시기에는 공상과 현실이 완전히 구분되어 있지 않기 때문에, 세상에 있는 모든 것들은 마음을 가지고 있고 이야기를 하며 움직이고 있다는 생각을 가지고 있습니다. 그렇기 때문에 아이들은 대개 어둠을 두려워합니다. 어두워서 아무것도 보이지 않기 때문에 어둠 속에 텔레비젼이나 만화에서 본 괴물이 숨어 있는 것처럼 생각되거나 제멋대로 상상한 도깨비가 있어서, 당장이라도 나와서 잡아가지나 않을까 해서 무서워하는 것입니다. 어른들의 농담이 아이에게 공포심을 심어 주게 됩니다. 낮에 어른들이 아이를 놀리느라고 "도깨비다!" 하고 놀래 주거나 "어젯밤에 저기서 귀신이 나왔어."하고 놀려 주거나 하면 겉으로는 "거짓말이야!"하고 반발하면서도, 밤이면 그것이 생각나서 무서워합니다. 또한 무서워하는 아이한테 말로만 "아무것도 없으니까 혼자 다녀와." "무섭긴 뭐가 무서워. 참 겁쟁이구나."하고 말해 보았자 아무 소용이 없습니다. 공포심이 아이의 마음 속에 도사리고 있으면, 그런 말로 당장은 어떻게 될는지 모르지만, 근본적으로는 별로 효과가 없습니다. 다음과 같은 방법으로 아이의 공포심을 없애줄 수 있습니다. * 처음에는 화장실에도 같이 따라가 줍니다. 그리고 "봐라, 아무것도 없지 않니?" "무섭긴 뭐가 무섭니?" 하고 타일러서 자신을 갖게 해 줍니다. * 다음에는 도중에 따라가서 지켜봐 줍니다. 이런 방법으로 공포심을 조금씩 풀어 줍니다. 다만, * 화장실이나 복도의 불은 환하게 해 줍니다. * 낮에 무서운 이야기를 들려 주거나 텔레비젼의 공포물을 보지 않게 해줍니다. * 큰 소리로 노래를 부르면서 가게 하는 것도 어는 정도 공포심을 없앨수 있는 방 법입니다. 그리고 초등 학교 입학을 앞둔 정도의 아이라면, "이제 너도 제법 큰 아이니까."하고 아이의 자존심에 호소해서, 아이가 스스로 무서움을 극복하려는 마음을 길러 주는 것도 좋은 방법입니다. 아무튼 무서워한다는 것은 뒤집어 보면 아이가 자신을 지키려는 능력을 갖추고 있다는 것도 됩니다. 자신을 지키는 능력은 지나칠 정도가 아니라면, 생할을 해나가는 데 있어서 지니고 있어야 할 능력이기도 합니다. 중요한 점은 이러한 문제에서도 아이를 윽박질러서는 안 된다는 것입니다. 함부로 윽박지르면 아이는 정말 겁 많은 못난이가 됩니다.

"일부러 빗나간 짓을 한다. " " 2년 11개월된 남자아이입니다. 나쁜 짓일 줄 알면서 일부러 나쁜 짓을 하거나, 이상한 소리를 내거나, 장난을 치거나 해서 남의 시선을 글려고 합니다. 반대로, 질문에 대답하지 않거나 일부러 정반대의 말을 하는 등 일부러 빗나간 행동을 합니다. 심하게 야단을 쳐서라도 올바른 아이로 키우고 싶습니다. 어떻게 하는 것이 좋을까요?" 이렇게 해보세요 이런 행동은 자아가 눈뜨기 시작하는 나이에 자주 나타납니다. 유아의 발전 단계에서, 세 살 경부터는 자아가 눈뜨기 시작해서 자기 의사를 통하게 하려는 마음이 강해진다고 합니다. 그렇기 때문에 먼저 왜 마음을 끄는 행동을 하려고 하는가를 생각해 보십시오. 한 가지 생각할 수 있는 것은, 아이가 자아에 눈뜨고 주위 사람들에게 자기를 인정받고 싶어하는 마음의 발로가 아닌가 하는 것입니다. 발달 과정에서 자기 주장을 한다는 것은 중요한 일이므로 억제할 필요는 없습니다. 만일 도가 지나치는 일이 있으면 떠들썩하게 문제삼아 흥분시키는 것보다는 분명한 태도로 대하는 것이 좋습니다. 아이는 부모의 관심을 끌기위해 행동을 합니다. 아이는 또한 부모와의 접촉이 적기 때문에 어떻게 해서든지 관심을 자기에게 향하게 하려고, 그렇게 행동하는 수도 있습니다. 이 경우에는 부모의 자녀에 대한 애정 부족이라고도 생각할 수 있으므로, 아이와의 접촉을 되도록 많이 갖고, 아이가 하는 이야기를 많이 들어 주십시오. 때로는 안아 주고, 함께 어울려 놀아 주면서 스킨쉽을 갖는 것이 중요합니다. 부모와 아이와의 접촉을 개선해 봅니다. 아이가 질문을 하면, 일부러 대답을 하지 않거나 반대되는 말을 하는 것은 이 나이에서 는 하나의 놀이와 같은 것이어서 그것 때문에 상대방이 화를 내거나 어리둥절해 하는 것을 보고 즐기는 수도 있습니다. 화를 내거나 정색을 하면 오히려 재미있어 하므로, 그냥 자연스럽게 들어서 흘려 버리고 상대를 하지 않는 것이 좋습니다. 그리고 아이가 이런 상태에 있을 때에는 부모와 자녀 사이의 접촉이 원만하지 않은 것은 아닌가 일단 생각해 보십시오. 부모의 마음 상태가 좋지 않으면, 아이는 그것을 민감하게 알아차리고 나쁜 영향을 받습니다. 그리고 아이의 부모는 나쁜면만 보게 되고, 아이는 사사건건 반항하는 악순환이 됩니다. 문제가 있을 아이를 조사해 보면, 아이의 부모에게 원인이 있는 경우가 많습니다.

"놀이도 좋아하고 건강한데 바람소리에도 겁을 먹을 만큼 지나친데.... .. " " 놀이도 좋아하고 건강한데 바람소리에도 겁을 먹을 만큼 지나친데.... 어떻게 해야 할까요? "   이렇게 해보세요 무서운 것을 모르는 시기를 지나 이세상을 알기 시작하면 누구나 불안을 느끼게 됩니다. 겁이 많은 아이는 상상력과 감수성이 풍부하기 때문인지도 모릅니다. 불안은 스스로 이겨내는 수밖에 없기 때문에 무섭지 않다고 말을 해도 별 효과가 없습니다. 바람소리를 무서워하는 경우에는 더워서 땀이 났는데 바람이 부는데로 갔더니 땀이다 마르고 시원하고 기분이 좋더라 라고 말해 바람은 좋은 것이구나 하는 생각이 들도록 해 보는 것도 불안을 없애는 좋은 방법이 될 것입니다.

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