지금 당신 아이가 할수있는 일은 여기까지예요.(생후58-60개월시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

이 시기 아이를 위한 교육프로그램은?

60개월 - 언어발달 : (1) 특정 종류에 속하지 않는 물건 이름 말 해 보기(동물이 아닌 것) 그림 또는 실물을 이용해본다. 같은 종류인 물건 세 가지와 다른 종류인 것 하나를 꺼낸다. 강아지 세 마리와 고양이 한마리, 자동차 세대와 비행기 한 대, 연필 세자루와 지우개 한 개 등 아이에게 다른 종류에 속하는 것 하나를 찾아보게 한다. 이와 같은 물건은 무엇을 하는 것인지 또는 그 물건이 어떤 종류인지 물어 보아서 아이가 잘 찾을 수 있게 해 준다. 아이 혼자 스스로 찾아 낼 수 있게 한다. 처음에는 아이에게 글씨 쓰는것, 타고 가는 것 등으로 모두 찾아보게 한다음 어느 것이 ∼하는 것이 아닌지를 물어 본다. 아이가 바르게 대답하면 기뻐 해 준다. "그렇지, 우리는 연필을 않 먹지, 열필은 먹는 것이 아니지". 점차 질문을 바꾸어 "여기에서 똑 같은 종류가 아닌 것은 어떤 것일까?" 하고 질문을 해 본다.

60개월 - 언어발달 : (2) 끝 말이 같은지 틀린지를 말해보기 아이에게 "개나리, 보따리, 미나리, 항아리." 등과 같이 끝 소리가 같은 말들을 들려 준다. 아이에게 끝 소리가 같은 말들을 찾아보게 해본다. 여러 가지 물건이 그려져 있는 그림들을 사용한다. 끝 소리가 같은 물건의 그림들끼리 또는 같지 않은 물건의 그림들끼리 놓고, 엄마와 아이가 물건 이름들을 말 해 보면서 서로 끝 말이 같은지 다른지를 함께 이야기 해 본다. 물건들의 그림을 사용한다. 한 가지 그림을 꺼내 놓고 아이에게 이름을 말 해 보게 한다. 그런 다음 2∼3개의 그림을 더 보여 주고 아이에게 처음 보여준 물건과 끝 소리가 같은 물건의 그림을 골라 보게 한다. 필요하면 힌트를 주다가 점차 아이 혼자 해 보게 한다.

60개월 - 언어발달 : (3) 복합문장사용해 보기(예,영이는 배가 고프기 때문에 엄마를 찾는다) 말 그대로 따라 하기 놀이」를 한다. 엄마가 복문을 말해 주고 아이에게 따라 해 보게 한다. 아이가 잘 따라 하지 못하면 문장을 구분해서 하게 하다가 문장 전체를 따라서 해 보게 한다. 예를 들면 "배가 고파하는 아이"의 모습이 그려진 그림을 보면서 아이에게 그 그림을 설명해 보게 한다. 아이가 말한 것을 들으면서 엄마가 복문이 되도록 필요한 단어를 첨가 해서 다시 되풀이해서 말해 준다.

60개월 - 인지발달 : (1) 8마디 노래 불러보기 노래를 처음부터 끝까지 여러 번 반복해서 부른다. 그런 다음 한 번에 한 줄씩 엄마와 같이 부르게 하고 또 아이 혼자 부르게 해본다. 차차 두 줄, 세 줄로 늘려 간다. 친숙한 노래를 레코드를 이용하여 들어 보게 하면 좋은 연습이 된다. 노래를 여러 번 반복한 후 엄마가 각 소절의 첫 부분을 부르고 아이가 나머지를 따라 부르게 해본다. 아이가 노래를 잘 부르게 되면 리듬악기나 율동도 함께 하게 해 본다.

60개월 - 인지발달 : (2) 물건을 '∼뒤에', '∼옆에', '∼다음에' 놓기 아이에게 상자 '뒤에', '옆에', '다음에' 서게 해본다. 짝으로 된 장난감을 이용한다(의자 2개나 침대 2개와 강아지 2마리, 고양이 2마리 등). 의자 뒤에 고양이를 놓고 아이에게 엄마가 고양이를 어디에 놓았는지 물어 본다. 그런다음 아이에게 같은 곳에 고양이를 놓고 자기가 고양이를 어디에 놓았는지 이야기 해본다. 점차 엄마가 실제로 의자 뒤에 고양이를 놓지는 않고 아이에게 의자 뒤에 놓으라고 말만 해 주는 등으로 도움을 줄여 간다. '옆', '뒤', '다음에' 모두 같은 그림을 이용해본다. 예를 들면 의자 '옆', '뒤', '다음에' 모두 고양이 그림을 두고 아이에게 의자 뒤에 있는 고양이를 가리켜 보라고 해본다.

60개월 - 인지발달 : (3) 보기와 같이 1∼10까지 같은 수만큼 놓기 적목이나 작은 물건들을 이용해본다. 엄마와 아이가 각자 적목 10개와 종이 1장을 가진다. 엄마가 적목 10개 중 몇 개를 종이 위에 놓고 아이에게 같은 수만큼 놓게 해본다. 숫자는 말하지 않고 "엄마가 종이 위에 놓은 것만큼 놓아라." 하고만 말해 준다. 아이가 맞게 놓았는지 자신이 알게 되도록 엄마가 놓은 것과 아이의 것을 하나씩 짝지어서 확인하게 하고 그것들이 같은지 알아보게 한다. 엄마가 놓아 두는 숫자를 순서 없이 바꾸면서(1개, 3개, 7개, 4개 등)아이에게 같은 수를 놓게 해본다. 건포도나 과자를 이용하여 엄마가 놓아 둔 것과 숫자가 같게 아이가 짝을 지으면 그것들을 먹게 해준다. 작은 컵을 이용하여 한 컵에 한 개의 건포도나 다른 작은 물건을 넣어 보게 해서 1 : 1의 대응 관계를 눈으로 볼 수 있게 해 준다.

60개월 - 사회성발달 : (1) 협동놀이를 하기 (20분 정도) 2∼3명의 아이들이 함께 놀 수 있게 해 준다. 놀이터에서 차례로 미끄럼을 타고, 서로 회전대를 밀어 주고, 함께 시이소오를 타고 놀게 해 준다. 나무 토막을 가지고 함께 집을 짓고 놀게 해 준다. 함께 길을 만들고 각자 가지고 있는 장난감 자동차를 가지고 길에서 자동차 모는 놀이를 해 본다. 술래잡기, 수건돌리기 등의 놀이를 하며 놀게 한다. 아이들끼리 놀고 나면 엄마는 칭찬을 해 주고, 음료수 등 마실 것을 준다.

60개월 - 사회성발달 : (2) 다른 사람에게 예의 지키기 아이가 코를 후비거나 긁적거리거나, 트림 같은 것은 할 때, 다른 사람 앞에서 그런 행동을 하는 것은 "좋은 행동이 아니라는 것"을 말 해 준다. 다른 사람 앞에서 그러한 행동을 하면 조용히 아이에게 위의 사실을 생각해 보게 한다. 아이가 고의적으로 혹은 주의를 끌기 위해서 바람직하지 못한 행동을 한다면 아이의그러한 행동을 무시하거나, 자연스럽게 아이를 다른 곳으로 데려 간다. 아니면 아이를 지긋이 힘을 주어 껴안고 가만히 있는 것도 좋다. 아이가 계속 행동을 보이고 있으면 행동을 멈출 때까지 아이에게 관심을 주지 않는다. 그런 다음 아이에게 바르게 행동해 볼 수 있는 기회를 다시 조도록 한다. 어른이 먼저 아이에게 모범을 보여 주는 것이 중요하다.

60개월 - 사회성 발달 : (3) 다른 사람의 물건을 사용 할 때 허락 구하기 아이가 허락 없이 남의 물건 가지는 것을 허용해 주지 않는다. 다른 식구들이 아이의 물건을 사용하게 될 때도 아이에게 허락을 구하도록 한다. 또 식구들끼리도 다른 사람의 물건을 사용하게 될 때는 서로서로 허락을 구하고 나서 사용하는 행동을 보여 주도록 한다. 아이 방에 들어갈 때는 꼭 노크를 하고 들어간다. 아이에게 "이것은 엄마 물건이야."라고 말해 주고 아이가 놀거나 쓰려면 엄마에게 먼저 허락을 구하고 나서 사용하도록 한다.

60개월 - 스스로하기 : (1) 옷을 옷걸이에 걸기 옷을 옷걸이에 거느 것을 일과 중의 하나로 정해 준다. 엄마가 말하지 않아도 옷을 옷걸이에 걸었을 때는 칭찬을 해 준다. 옷장의 옷걸이대 높이를 아이 키에 맞게 해주고, 옷걸이도 아이 키에 알맞도록 조정해 준다. 아이의 옷 크기에 알맞는 옷걸이를 마련해 준다. 아이에게 옷걸이에 옷 거는 법을 실제로 보여 주고 필요하다면 말이나 행동으로 도와 준다. 옷걸이에 옷이 미끄러져 내리지 않도록 옷걸이에 천을 대어준다.

60개월 - 스스로하기 : (2) 이웃집에 놀러 가기 아이가 너무 멀리 나가지 않도록 한계점을 알려 주고, 어디를 가든지 부모님께 말하고 갈 수 있도록 지도 한다. 아이가 친구 집에 갈 때는 시간을 정해 주고, 정해진 시간내에 돌아 오도록 지도해 준다. 그러나 이 시기 아이들은 시간 개념이 희박하기 때문에 부모가 연락을 하면 집에 돌아오는 것으로 아이와 약속한다. 친구 집에서 오지 않으려고 할 경우에는 친구를 집으로 데리고 와서 조금 더 놀 수 있게 해준다.

60개월 - 스스로하기 : (3) 신발 끈 끼워보기 판자에 네 구멍을 뚫어 끈 끼우기 연습을 해본다. 엄마가 하는 방법을 따라서 아이가 끈을 끼워보게 한다. 아이가 잘 하면 끈을 끼울 구멍수를 늘여 간다. 그런 다음 아이가 자기 신발을 가지고 끈을 끼워보게 한다. 어른 신발은 아이 신발보다 크기 때문에 아이가 어른 신발을 가지고 연습하게 해 보는 것도 좋다. 검정색 끈과 흰색 끈을 묶어서 하나로 만든 다음, 큰 신발에 끼우게 해본다. 색깔이 표시가 나므로 어느쪽을 늦추어야 할지 더 당겨야 할지를 알 수 있게 된다. 아이가 잘 모르면 색깔을 가지고 어디에 끼워야 할지, 늦춰야 될지, 당겨야 될지에 대해 말로 이야기해 준다.

60개월 - 신체발달 : (1) 한 발로 계속해서 다섯 번 뛰기 처음에는 엄마 팔을 잡게 하고 아이와 함께 한 발로 뛰어서 마루를 건너간다. 다 뛰어온 후 잘 했다고 칭찬을 해 준다. 아이 앞에서 엄마가 총채나 막대기를 아이 가슴 높이로 들고 서서 아이가 한 손으로 이 막대기를 잡고 한 발로 뛰게 해본다. 엄마는 점차 막대기를 놓고 혼자 막대기를 잡고 한 발로 뛰게 해본다. 「사방치기 놀이」를 하면서 한 칸에서 다른 칸으로 깡총깡총 뛰어넘어 가게 해본다. 아이 앞에 조금 떨어져(60cm 정도) 서서 엄마에게 한 발로 뛰어오게 해본다. 점차 거리를 멀리 하고 뛰어올 때마다 칭찬을 해 준다. 한 발로 뛰는 동안 균형을 유지할 수 있도록 블럭 같은 것을 양손에 쥐어 준다.

60개월 - 신체발달 : (2) 동그라미 오리기(지름 5cm정도) 종이에 검은색으로 굵게 동그라미를 그린다. 종이 두께를 다양하게 해본다. 두꺼운 종이에 지름 10cm 정도의 동그라미를 그리고 그 안에 지름 5cm 정도의 동그라미가 될 때까지 몇 개의 동심원을 그려 넣는다. 아이에게 큰 동그라미부터 하나씩 자르게 해본다. 동그라미를 하나씩 자를 때마다 칭찬해 주고 마지막으로 제일 작은 동그라미도 잘라 보게 해본다. 아이에게 색종이를 주고 가위로 동그라미를 오려보게 한다. 처음에는 엄마가 종이를 돌려 주거나 또는 "돌리고" "돌려보자" 등의 말을 해준다. 아이가 잘 하게 됨에 따라 차차 도움을 줄인다.

60개월 - 신체발달 : (3) 말, 사람, 나무모양 그려보기 네모 위에 세모 지붕을 한 간단한 모양의 집을 그려 보이고 아이에게 따라 그리게 해본다. 아이가 색연필, 크레용, 싸인펜 등으로 그리도록 해본다. 아이가 중요한 부분을 빼 놓고 그리지 않았으면 "그 집에는 문이 있을까?" "사람은 다리가 몇개지?" 등의 질문을 해 주고, 아이가 다시 하려고 하면 칭찬을 해 준다. 이때 아이의 그림이 엄마가 그린 것과 똑같아야 할 필요는 없다. 아이에게 눈을 감고 매직으로 큰종이에 마음대로 어떤 모양이든지 그려보게 하고, 눈을 뜬 다음 그려 놓은 모양을 머리, 지붕 등으로 이용해서 그림을 그려보게 한다. 검정색 종이에 물감, 매직, 색 분필 등으로 그려 보게 해준다.

위로