지금 당신 아이가 할수있는 일은 여기까지예요.(생후25-27개월시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

이 시기 아이를 위한 교육프로그램은?

25-27개월 - 언어발달 : 명사+명사, 형용사+명사를 사용해서 두단어 문장 만들어보기 아이가 "공"하고 한 단어로 말하면 엄마가 그 말에 다른 단어를 결합하여 아이에게 다시 말 해 준다. '큰 공, 내 공, 의자 위의 공'등 아이가 이렇게 단어들을 붙여 말 해 보게 한다. 준다. 아이가 '더', '모두 없어졌다'라고 하면서 자기 이름을 말하면, 위와 같은 방법으로 아이에게 여기에 다른 말을 결합시켜 보도록 해 준다. 예를 들면 "더, 창호"라고 아이가 말하면, 이것은 "큰 공 줘"라는 의미일 수있기 때문이다. 아이가 두 단어를 결합시킨 문장을 말할 때 실제로 그것이 나타내는 것은 두 단어의 의미보다 더 많을 수도 있다. "공, 의자"라는 것은 "공이 의자 위에 있어요" 또는 "공을 의자 위에 두세요"라는 말이 될 수 있다. 아이가 두 단어를 결합해서 말하면 엄마가 이 말에 덧붙여서 말해 주는 것은 좋지만 아이에게 되풀이시키는 것은 바람직하지 않습니다. 예를 들면, 아이가 "우유, 컵"이라고 말하면 컵을 가리키며 "컵에 든 우유가 먹고 싶은가 보구나" "그래, 컵에 우유가 들어 있어" 이렇게 엄마는 아이가 무엇을 말하려고 하는지를 잘 생각해서 덧붙여 말해 주는 것이 좋습니다. 아이와 이야기를 나눌 때는 간단한 문장을 사용하는 것이 좋습니다. 그리고 이 때 엄마는 아이가 이해할 수 있는 말을 가려서 사용하는 것이 좋겠지요.

25-27개월 - 언어발달 : 명사와 동사를 사용해서 문장 만들어 보기(예, 아빠 간다) 아이가 평상시에 하는 활동에 대해서 이야기 해 본다. 2∼3단어로 된 어귀부터 시작 해 본다. "영이 먹는다" 또 "영이 저녁 먹는다" 그런 다음 "너 뭐하고 있니?"라고 물어본다. 필요하다면 "영이 먹는다" "저녁 먹는다" 또는 "영이 저녁 먹는다"라고 한 번쯤 되풀이해서 말해 준다. 머리빗기, 문닫기, 손씻기, 공차기와 같은 게임으로 활동을 하고 "내가 무엇을 하고 있지?" "너는 무엇을 하고 있지?"하고 아이에게 물어본다. 간단한 동작을 나타내는 그림을 보거나 그림을 그려서 "이 아이가 무엇을 하고 있지?" 또는 "무슨 일이 일어났지?"라고 물어 본다. 그날 일어났던 일이나 경험한 것을 아이가 두 단어로 된 어귀로 말해 보게 하고 아이가 하는 말을 따라 해 주어서 잘 할 수 있게 도와준다.

25-27개월 - 언어발달 : 화장실 가고 싶을 때 하는 말 사용 해 보기 용변을 나타내는 특정한 말을 정해서 항상 그 말을 사용해 본다. 기저귀를 차는 아이일 때는 기저귀를 갈아 주면서 그 말을 사용하도록 한다. 아이가 대소변이 마려울 때 바지를 끌어당기거나 참는 몸짓을 하면 그 말을 해 주고 아이에게 따라 하게 해 본다.(쉬를 하고 싶니?) 아이가 화장실에 가고 싶은 몸짓을 하면 "쉬 하고 싶어서 그래?"하고 물어보고 그렇다고 표현하면 "쉬 라고 말해"하고 아이에게 가르쳐 준다. 아이가 그 말을 하면 칭찬을 해 준다. 다른 사람이 들어도 의미가 통하는 말을 사용하게 해 본다. 이렇게 하면 식구들이 주위에 없을 때 아이가 화장실에 가고 싶은 의사를 다른 사람에게 전달할 수 있게 된다. 말하기 힘든 단어 보다는 '쉬', '응가'와 같은 의성어가 좋은 말입니다.

25-27개월 - 언어발달 : 친숙한활동에대해서 "∼가 무엇을 하고 있니?" 하는 질문에답해보기 가정에서 일어나는 평범한 활동들에 대해 이야기를 해 준다. 엄마가 일상적인 활동들을 하고 있을 때 "먹고 있다", "밥을 하고 있다", "청소를 하고 있다", "머리를 빗고 있다", "그네를 타고 있다", "달리고 있다", "잠자고 있다" 등으로 엄마가 하고 있는 일을 말 해 준다. 아이에게 "나는 무엇을 하고 있고, 너는 무엇을 하고 있니?"라고 물어 보는 것으로 시작해 본다. 아이가 대답을 안 하면 그 활동의 내용을 아이에게 이야기 해 준다. 아이에게는 "∼하고 있다"와 같이 진행형으로 말하기를 기대하지 말고 "달린다" "잠잔다" 등과 같이 동사의 기본형만 사용하도록 해 본다. 책에 나와 있는 그림을 보고 사람들이 무엇을 하고 있는지 아이에게 말을 해 보게 한다.

25-27개월 - 인지발달 : 아이에게 친숙한 물건이 그려진 그림을 보고 물건이름을 말해보기 처음에는 집 안에서 흔히 볼 수 있는 물건들을 실제로 보여 주면서 이름을 말해보게 한다. 그림책이나 잡지 등에서 과자, 탁자, 의자, T.V., 침대 등의 사진을 오려 낸다. 이 사진들을 실물 옆에 갖다 놓고 사진의 물건 이름을 말해보게 한다. 다음에는 사진만 따로 보여 주고 이름을 말해 보게 해 본다. 맞게 말을하면 칭찬을 해 준다. 아이에게 간단한 그림책을 보여주면서 그림의 이름을 말해 보라고 제안해 본다. 아이와 함께 그림책을 보면서 아이가 궁금하게 생각하는 물건의 이름을 가르쳐 준다. 아이의 주위에서 흔히 볼 수 있는 물건들에 대한 사진을 이용해 본다.

25-27개월 - 인지발달 : 세로 줄 따라서 그려보기 벽에 종이를 붙여 두고 아이가 보는 앞에서 엄마는 위쪽에서부터 아래로 세로 줄을 그어본다. 아이에게 엄마처럼 줄을 그어 보라고 제안 해 본다. 필요하다면 직접 도와주기도 한다. 아이가 잘 하게 되면 점차 스스로 혼자 해보게 한다. 아이에게 마분지로 세로 줄 본을 만들어 주어서 세로 줄을 그을 때 이용하게 해 본다. 분필, 크레용, 색연필, 매직펜 등을 이용해 본다. 모래 위에 세로 줄 긋기 놀이를 해 보게 한다. 종이의 위쪽과 아래쪽에 스티커를 붙이고 이 둘을 선으로 이어 보라고 해 본다. 아이가 좋아하는 새알 초콜렛이나 건포도를 종이 아래쪽에 놓고 위쪽에서 그곳까지 선을 그으면 그것을 주겠다고 제안 해 본다. 탁자 위에 종이를 붙여 두고 아이에게 크레용을 가지고 종이 위에서 적목을 위쪽이나 아래쪽으로 밀고 가게 해 본다. "이 줄이 보이지? 네가 (노란) 줄을 긋고 있구나" 하고 말 해 준다.

25-27개월 - 사회성발달 : 부모 요청에 따라 행동 해보기 이 시기에는 부모의 요청에 따라 행동 하기도 합니다. 착한 행동을 했을 때는 상을 준다. 아이가 올바르게 주의를 끌 때는 칭찬을 해 주고 관심을 가져 준다. 아이가 하는 일을 그만 두게 할 때는 그만 두라고 말해 주고, 하던 일을 마무리할 시간을 준다. 부드러우면서도 확고하게 지시를 해 본다. "싫어"라는 대답이 나올 수 있는, "잠 자러 갈래?" 등과 같은 질문형으로 요청해서는 안 된다. 아이가 거역할 만한 일은 시키지 않는다. 엄마의 지시에 따라 도왔을 때도 잘 했다고 얘기 해 준다. 무슨 일을 시킬 때는 쉽고 단순한 말로 하고 두 가지 이상 연관된 일이나, 서로 관련이 없는 두 가지 일은 한꺼번에 시켜서는 않된다. 무슨 일을 시킬 때는 쉽고 단순한 말로 하고 두 가지 이상 연관된 일이나, 서로 관련이 없는 두 가지 일은 한꺼번에 시켜서는 않된다.

25-27개월 - 사회성발달 : 시키는 물건을 가지고 오거나, 다른 방에 있는 사람을 불러 오기 식사 시간에 아빠나 형제들을 불러 오도록 아이에게 부탁 해 본다. "아빠한테 신문 좀 갖다 드리겠니?" "이것을 식탁 위에 가져다 두었으면 좋겠다" "기저귀 하나만 가져다 주겠니?" 등과 같은 간단한 심부름을 시켜 본다. 심부름을 하고 나면 아이에게 도와 주어서 고맙다는 인사를 꼭 하도록 한다. 처음에는 아이와 일을 함께 같이 해서 도와 주고 나중에는 점차 말로 제안 하면서 아이 혼자 해 보도록 한다. 아이가 엄마를 도와 주면 잘 했다는 칭찬을 해 준다. 처음에는 아주 간단한 것을 제안해 보도록 하고, 현재 아이가 있는 장소에서 다른 데로 움직여야만 이루어질 수 있는 정도의 일은 제안하지 말아야 한다.

25-27개월 - 스스로하기 : 엄마가 준 수건으로 손과 얼굴 닦기 아이 손을 잡고 닦는 법을 가르쳐 준다. 혼자서 스스로 잘 닦으면 칭찬을 해 준다. 인형을 씻겨서 물기를 닦아 주는 놀이를 해 보게 한다. 아이가 쓰기 쉽게, 큰 수건보다는 작은 수건을 사용하게 한다. 아이 혼자만 쓸 수 있는 개인용 수건을 마련해 주고 수를 놓거나 이름을 새겨 준다. 아이가 물기를 잘 닦고 나면 상으로 손에 로션을 주어서 얼굴에 바르도록 해 준다. 얼굴 닦는 것과 비슷한 손 동작을 습득할 수 있다.

25-27개월 - 스스로하기 : 빨대로 물먹어 보기 큰 플라스틱 빨대에 음료를 채워 한쪽 끝을 손가락으로 막고 다른 쪽 끝을 아이 입에 넣어서 빨아 먹게 해 본다. 아이가 빠는 동안 차츰 빨대를 기울여 준다. 약간 짠 크래커를 먹게하고 아이가 물을 먹고싶어 하면 아이가 좋아하는 음료를 컵에 담아 빨대로 빨아먹게 해 본다. 잘 빨면 칭찬을 해 준다. 빨대를 아주 짧게 잘라서 짧은 빨대부터 시작해서 점점 긴 빨대를 사용해서 말을 마셔보게 한다. 처음에는 튜브 용기에 빨대를 꽂아서 튜브를 눌러 줌으로써 음료가 쉽게 빨대로 올라가도록 해 준다. 아이에게도 튜브 용기를 눌러 보게 해 본다.

25-27개월 - 스스로하기 : 혼자서 수건으로 손 닦기 엄마가 먼저 손 닦는 것을 보여 주고 가르쳐 주면서 아이가 따라 해 보도록 하고 스스로 할 수 있도록 도와 준다. 아이가 손을 닦을 때는 엄마도 같이 손을 닦으면서 아이에게 물기를 완전히 닦으라고 이야기 해 준다. 아이만 쓰는 자기 수건을 마련해 주고 이름을 써 주거나 좋아하는 그림이나 모양을 그려 넣어 준다. 수건걸이를 아이의 키에 알맞는 곳에 만들어 주어서 아이 혼자 스스로 수건을 벗기고 걸 수 있게 해 준다.

25-27개월 - 신체발달 : 문 손잡이나 핸들을 돌려보기 아이의 손을 잡고 손잡이를 돌리게 해 본다. "돌려 봐" 하고 이야기하면서 아이가 흥미를 가질 수 있게 해 준다. 손잡이나 핸들이 달린 소꿉놀이 기구를 이용해 본다. 아이가 보는 데서 아이가 좋아하는 장난감이나 과자를 찬장에 넣어 두고 문을 닫은 다음 아이에게 찾아 보라고 해 본다. 엄마가 벽장에 들어가서 문을 닫고 아이 보고 엄마를 찾아보게 해 본다. 엄마를 도와서 문 손잡이를 돌려서 잠그게 하고, 엄마에게 문을 열어 주도록 해 본다. 아이에게 노래가 나오는 장난감의 스위치를 돌려서 껐다 켰다 하도록 해 본다. 큰 플라스틱 나사를 사용해서 돌리는 기술을 증진시킨다.

25-27개월 - 신체발달 : 제자리에서 두 발로 점프 해 보기 아이의 양손을 잡고 서서 엄마가 무릎을 굽힐 때 아이도 따라 굽히게 해 본다. 엄마가 두 발을 모아서 점프할 때 손을 들어 올린다. "뛰어 봐" 하고 말해주면서 아이의 흥미를 일으켜 본다. 고무 튜브 위에 합판을 깔고 그 위에서 뛰게 해 본다. 아이가 점프하는 동작을 알 때까지 침대 위에서 뛰게 해 본다 농구공을 점프 슛 하는 것 처럼 아이에게 점프하게 해 본다. 아이의 양팔을 머리 위로 올려 주면 아이가 그 반동으로 위로 뛰어오르기 쉽게 된다.

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