지금 당신 아이가 할 수 있는 일은 여기까지예요.(생후 19개월 시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

혹시! 지금 당신 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?

공격적인 행동 머리카락 잡아당기기 남을 물어뜯는 행동 부모의 급한 되받아 치기 행동 장난감에 화를 푸는 아이 공격적인 아이 친구들 숨 멈추기를 즐기는 아이 이건 뭐예요? 저건 뭐예요? 벽에 그림(낙서?) 그리기 깨끗함을 싫어하는 아이 놀이터에서의 소심함 과장된 감정 표현

공격적인 행동 "우리 아들아이는 또래 친구들과 놀 때 보면 때리고 밀고 잡아채는 등 친구들에게 매우 공격적인 것처럼 보입니다. 우리 부부는 매우 온순한 성격의 사람들이기 때문에 이러한 아이의 행동이 정말 놀랍고 혼란스럽습니다. ." 이런 사실을 알아두세요 걱정하기에는 너무 이른 것 같습니다. 당신 아들의 공격적인 행동은 그 아이의 미래 성격을 예견하는 것보다는 어느 정도는 그 나이 또래 아이들의 성(性)의 특징이라고 보는 것이 옳습니다. 아이들이 호전적인 행동을 보이게 되는데는 여러 가지 이유가 있는데 대개 아래와 같은 것에 기인하지요. ▶ 독립성과 정체감을 위한 것 : 연못의 작은 물고기가 점점 더 커가듯이 아이들은 자신이 더 크고 중요하다는 것을 느끼려고 공격적으로 권위를 내세우게 됩니다. ▶ 실패와 좌절감 : 아이들은 자신이 좋아하지 않는 환경을 스스로 조절하고 변화시킬 수 없는 듯 느낄 때 몹시 당황해 하게 되고 이런 변덕스럽고 공격적인 행동은 아이가 이에 대처하기 위해 알고 행동하는 유일한 방법인 것이지요. ▶ 자기중심의 이기주의 발로 : 대부분의 이 나이 또래 아이들은 여전히 자신이 우주의 중심이라고 생각하며 다른 사람을 좋아하거나 배려하는데 관한 한 전혀 능력이 없음을 인식하십시오. 그리고 또래집단을 똑 같은 감정을 지닌 개체로 보기보다는 자신과 동등하다고 생각지도 않으며 단지 다른 하나의 사물로 보게 되지요. ▶ 충동 조절력의 부족 : 대개 3살 정도가 되면 아이들은 때리면 아프다는 것을 알게 됩니다. 따라서 아이는 누군가가 그를 힘들게 한다고 생각할 때 어른들과 마찬가지로 상대방에게 주먹질을 하고 싶은 충동을 느끼게 되는 것입니다. 그러나 아직은 그런 감정을 통제하고 조절하는 능력을 배우지 못하고 있는 것이지요. ▶ 결과에 대한 예측능력의 부족 : 아이들은 친구를 울려 놓은 후에 미안함을 느낄지도 모릅니다. 그러나 이 시기의 아이는 아직까지도 그 친구를 때리지 않았으면 그러한 결과를 피할 수 있다는 것을 생각하지 못하지요. ▶ 사회적인 훈련의 부족 : 사회생활에 필요한 사회성의 발달이나 사교적 기술은 선천적인 것이 아니라 더 나이 많은 역할 모델들에게 배우고 반복되는 시도와 잘못의 경험을 통해서 배워져야만 하는 것이고 다른 사람들의 지시를 반복해 따라 함으로써만 배울 수 있는 것이지요. 이 시기의 아이에게는 아직 그런 경험이 매우 부족한 것입니다. ▶ 언어구사 능력의 부족 : 아이들의 행동은 그들의 말로 표현하지 못하는 것을 표현하는 수단입니다. 아이는 아직은 그들의 느낌이나 필요 혹은 바라는 것 등을 표현할 만큼의 언어 구사능력이 없습니다. 그래서 종종 육체적인 표현 수단으로 호소하게 되는 것입니다. ▶ 원인과 결과에 대한 호기심 : "내가 영희를 때렸을 때 그 아이는 울었는데 만약 내가 철수를 때린다면 같은 일이 일어날까?"라는 호기심과 같이 때로는 치고 때리는 등의 행동이 단지 아이 자신의 과학적 실험의 하나일지도 모릅니다. ▶ 보통 아이들의 적대행위나 과격적 행동은 외부 요소들에 의해서 가중되어질 수 있습니다. 따라서 그러한 요소들이 제거되고 최소화될 때 아이의 적대적인 행동은 줄어들 수 있는 것입니다. 공격적 행동을 유발하는 외부적 요소로는 다음과 같은 것들이 있습니다. ★ 수면부족 ★ 배고픔 ★ 질병 ★ 생활변화에 대한 당혹감 ★ 해를 주는 부모나 보호자 ★ 주의를 끌기 위한 부적당한 배려 ★ 지나치게 호전적인 주변 사람들 ★ 지나치게 통제된 환경 ★ 통제되지 않은 환경   이렇게 해보세요 아이의 이런 공격적 행동이 어디에서 유래되었는지 당신이 이해할 수 있다 하더라도 그런 행동을 계속적으로 묵과할 수는 없는 일 이겠지요. 물론 아이가 공격적인 본능을 조절하도록 도울 수 있는 다양한 단계가 있으며 몇 가지를 제시하면 다음과 같습니다. ▶ 단호한 규율을 정한다 : 아이가 서로 싸우거나 당신에게 손을 휘두르거나 하면 단호하게 나쁜 행동임을 인식시키십시오. 물론 한두 번의 지적으로 쉽게 고쳐지지는 않겠지만 그런 행동에 대해 지속적으로 단호함을 견지하시면 아이는 어느새 그런 행동이 나쁘다는 것을 당연한 것으로 받아들이게 될 것입니다. 하지만 당신 자신이 먼저 화를 내고 격앙된 모습을 보이는 것은 전혀 도움이 되지 않는다는 점을 명심하세요. ▶ 좋은 행동을 더욱 칭찬하라 : 아이들은 자기가 좋은 행동을 했는데도 아무도 자기에게 관심을 보이지 않는다는 느낌을 갖게 되면 때리거나 깨무는 등의 공격적인 행동을 단지 자신에게 관심을 끌기 위한 수단으로 사용하기도 합니다. 그러니 아이가 하는 좋은 행동을 가능한 빠트리지 말고 많은 격려와 칭찬과 사랑스런 미소로 아이의 행동에 응답해 주는 것이 좋습니다. ▶ 아이의 좌절감을 최소화시킨다 : 상당부분 아이들의 공격적 행동은 아이가 느끼는 좌절감과 관련이 있습니다. 아이가 느낄 수 있는 옷입는 어려움, 친구들과 사귀는 어려움, 포크나 수저의 사용시에 따른 어려움과 좌절감 등 아이가 느낄 수 있는 가능한 모든 부분에서의 좌절감을 최대한 없애주도록 도와주세요. ▶ 스스로 긍정적인 역할모델이 되세요 : 당신이 무심코 행하는 공격적이거나 폭력적인 언어와 행동은 아이에게 가르치는 가장 나쁜 교훈이 될 것이라는 점을 명심하세요. ▶ 분위기를 변화시켜 준다 : 아이의 공격적 행동이 표출되면 그 즉시 다른 행동을 하도록 분위기 전환을 시도하는 것이 좋습니다. 아이들이 좋은 행동만을 하기에는 너무 오랜 시간을 아이 혼자, 또는 친구들끼리 내버려두는 것 역시 바람직하지 못합니다. ▶ 언제나 관찰하고 감독한다 : 아이의 행동 변화는 전혀 예측할 수 없는 것이지요. 가장 온순하고 착하다고 여겨지던 아이도 때로는 난폭해지기도 한다는 점을 명심하세요. ▶ 때때로 어떤 부모님들은 아이들의 공격적인 행동을 정상적인 것일 뿐만 아니라 바람직한 것으로 보기도 하며 그들은 공격적인 아이가 성공적인 어른으로 성장할 것이라고 까지 생각하기도 합니다. 하지만 그것은 전혀 근거가 없는 한낱 잘못된 편견에 불과하다는 점을 명심하셔야 할 것입니다. 예를 들어, 공격적인 아이가 일반적으로 그들의 또래집단이나 선생님들에게 그리고 다른 사람들에게 전혀 인기가 없다는 점을 상기하신다면 그런 생각이 얼마나 올바르지 못한 것인가를 이해하시겠지요. 반대로 어떤 부모들은 또한 공격적인 성향이 없어 보이는 아이는 활기없는 미래로 향하고 있다고 생각하기도 합니다. 그러나 당연히 이것 역시 절대 올바른 생각이 아님을 인식해야 할 것입니다.

"머리카락 잡아당기기" "우리 딸은 자신이 원하는 것을 얻지 못했을 때는 남이나 자기의 머리카락을 잡아 당기는 행동을 하는데 참 걱정이예요" 이런 사실을 알아두세요 어휘가 부족한 많은 아이들에게는 가장 가까이 있는 사람의 머리카락을 꼭 쥐거나 잡아당기는 것이 가장 원초적인 의사표현의 선택인 것입니다. 아이들이 보여주는 다른 원초적인 형태의 표현들, 즉 때리고 물고 하는 행동 역시 똑 같은 이유인 것이지요.   이렇게 해보세요 ▶ 머리카락을 잡아당기는 아이에게는 털이 많은 재료로 된 장난감 동물을 주어서 마음에 만족할 때까지 잡아당기도록 하는 것이 도움이 될 수도 있습니다. ▶ 그리고 정원에서 잡초를 뽑는 일을 돕도록 하거나 당신의 머리를 빗질하도록 허락하는 것 역시 좋은 방법이 될 것입니다.

"남을 물어뜯는 행동 " "운동장에서 우리 딸아이는 누군가가 자기와 장난감을 나눠 가지려 하지 않을 때면 그 아이를 마구 물어버리는 행동을 하는데 정말 걱정이예요." 이런 사실을 알아두세요 ▶ 이 경우에 있어서도 아이의 무기에 대한 선택은 이빨을 사용한다는 것이 다를 뿐 주된 동기는 남을 때리는 행동을 하는 것과 같은 것입니다. 아이들은 자신의 환경을 조절하거나 자신의 필요나 욕구를 분명하게 나타내는 것이 불가능해서 욕구불만을 일으키면 이처럼 단순히 이빨을 사용하기도 하지요. 게다가 무는 것은 아이에게는 항상 좋은 반응을 얻게 한다는 것도 이미 알고 있는 것입니다. ▶ 아이들은 때때로 단순한 이유로 물기도 하는데 호기심이 많은 아이들에게 있어서는 무는 것이 단지 또 다른 호기심어린 감각적인 경험이기도 한 것입니다(철수의 어깨는 어떤 맛일까? 영희의 귀와 같은 맛일까? 아니면 엄마의 팔과 맛이 같을까?). ▶ 애정이 많은 아이에게 있어서 문다는 것은 "나는 당신을 사랑합니다"라고 말하는 유일한 아이만의 표현 방법일 수도 있는 것이며, 또는 지루함이나 피곤함, 배고픔 등의 표현일 수도 있고, 이빨이 나올 때의 아픔은 무엇인가를 조금씩 물어뜯게 하기도 한다는 점을 명심하세요.   이렇게 해보세요 아래의 예방책들을 사용한다면 당신의 아이에게서 드라큘라의 성질을 뺏어버릴 수 있는 효과를 볼 수 있게 될지도 모릅니다. ▶ 무는 것을 방지하기 위해서 씹을 것을 주세요 : 때때로 아이들이 무는 것은 단지 배가 고파서일 수도 있습니다. 아이가 배고픔을 느끼지 않도록 항상 적당한 양의 음식이나 간식을 주도록 하세요. ▶절대로 되물지 마세요 : 아이가 물었을 때 당신은 '물지 말라'는 의미로 아이를 되물었을지라도 당신의 그런 행동은 아이들에게 만약 누군가에게 화가 났을 때 그 누군가를 무는 것은 괜찮다라는 뜻의 메시지를 전달하는 것에 불과함을 명심하십시오. ▶ 무는 행동은 처음부터 고치세요 : 무는 아이와 물리는 아이를 발견하면 그 자리에서 즉시 떨어뜨려 놓으십시요. 과장되게 행동하지 말고 고함을 지르거나 윽박지르지 말며 단순히 당신의 아이를 한쪽으로 떼어놓고 조용히 그러나 단호하게 설명하십시요. "물지 마! 물면 상처가 나. 네가 영희를 물면 영희는 피가 나고 상처가 나게 되는 거야!"하고 말입니다. 그러나 만일 아이가 말하고자 하는 것을 표현하지 못해 하는 행동이라면 아이에게 올바른 말을 할 수 있도록 가르치고 도와주도록 하세요. ▶무는 것을 심각하게 여기세요 : 어떤 부모들은 그들의 자녀들이 당신을 처음으로 물었을 때 그냥 웃어 넘깁니다. 그러나 그 웃음을 당장 억제하십시요. 당신의 웃음은 단지 아이의 무는 행동을 격려하는 역할을 하게 됨을 잊지 마시기 바랍니다.

"부모의 급한 되받아 치기 행동" "저희 아이가 나를 때리거나 물 때마다 그것이 나를 매우 화나게 만듭니다. 나의 즉각적인 행동은 아이를 되때리거나 무는 것입니다. 저는 그것이 옳지 않다는 것을 잘 알아요 그러나 저는 스스로를 조절할 수 없어요. 어떻게 하면 좋을까요?"   이렇게 해보세요 ▶ 아이들만큼이나 어른들을 어린 아이로 만드는 것은 아마도 없을 것입니다. 정말이지 아이들의 난잡한 행동을 두고 보자면 아무리 침착하고 심성바른 사람이라 할지라도 때로는 주체할 수 없을 만큼 감정이 솟아오르기 마련이지요. 그런 감정 자체는 실제로 조금도 잘못된 것이 아니며 대부분의 부모님들이 경험하는 것입니다. ▶ 하지만 지나치게 감정에 따라 행동하는 것은 심각한 문제가 될 수도 있다는 점을 명심하셔야 합니다. 그것은 당신이 원하든 원치 않든간에 당신의 아이가 화가 나서 격앙된 감정을 표출하는 방식을 그대로 따라 배우게 될 것이란 점이지요. 둘째는, 그런 당신의 행동은 두려움을 야기시킨다는 것입니다. 또한 이런 것이 심해지면 '어린이 학대'로까지 진전될 수도 있다는 점입니다. ▶ 따라서 분명 물거나 때리는 등의 되받아치는 행동은 절대 바람직한 것이 아니니 삼가하도록 하십시오. 때로는 아이의 엉덩이를 한두 번 찰싹 때리는 정도의 행동이 표출될 수도 있겠지요. 만일 이것이 적절한 상황이었다면 죄책감을 느끼실 필요까지는 없습니다. 하지만 곧 당신이 때린 이유를 명확히 설명해 주고 또 다시 그런 나쁜 행동을 하면 똑 같은 벌을 받게 될 것이란 점을 분명히 인식시키도록 하십시오. 동시에 아프게 해서 미안하다는 말로 곁들여 위로해 줌으로써 아이의 공포심이나 슬픔을 일정수준으로 달래주는 것이 좋습니다. ▶ 그러나 이런 이유있는 가벼운 체벌 역시 지나치게 반복되다 보면 아이나 당신 자신 모두에게 결코 이로울 것이 없다는 점을 명심하십시오. 만일 당신 스스로 당신이 느끼는 격앙된 감정을 전혀 통제하지 못하거나 자제하는데 어려움을 느낀다면 가족이나 담당의사 또는 전문의와 상담해 보는 것이 절대적으로 필요합니다.

"장난감에 화를 푸는 아이" "우리 아이는 놀 때 보면 매우 공격적인 듯합니다. 누군가를 상처입히지는 않으나 장난감 곰인형을 장난으로 벽에 내던진다거나 여동생의 인형을 주먹으로 쾅쾅 칩니다. 우리들은 아들아이의 이런 행동이 다른 아이들에게 그대로 나타나 폭력적이게 될까 매우 걱정입니다."   이렇게 해보세요 ▶ 실제로 당신 아이는 그의 걱정과 야기될 수 있는 공격적인 감정을 안전한 방법으로 다루는 방법을 발견한 듯 보여집니다. 무생물체에 부정적인 감정을 표현하는 것은 비교적 사회적으로도 인정될 수도 있는 것이고 어쨌든 나쁜 감정을 형제나 친구에게 직접적으로 나타내는 것보다는 훨씬 좋은 것이지요. 그리고 적어도 당신 아이에게는 효과적이고 만족스러운 것이기도 한 것이지요. ▶ 다른 사람에게 상처입히는 것이 없는 한은 아이가 그렇게 노는 것이 해가 되지 않습니다. 실제로 당신 아이는 곰인형을 벽에 내던지면 벽에 부딪혀 튕겨져 나오는 것 자체를 경험하며 즐기고 있는지도 모르는 일인 것입니다. 그러나 만약 아이의 이런 공격적 습관이 강박관념으로 급속히 진전되는 것 같으면 의사와 의논하는 게 바람직합니다.

"공격적인 아이 친구들" "저의 딸이 속한 놀이집단의 아이들은 매우 공격적입니다. 그래서 항상 딸아이는 주변에 밀려져서 놀이가 끝이 나고 말아요. 저는 딸아이에게 함께 맞서 싸우라고 용기를 주어야 하는지 아니면 단지 우리 아이가 공격적이지 않다는 것에 대해서 행복해 해야 하는 건지 모르겠어요"   이렇게 해보세요 ▶ 맞서서 싸우는 것과 자신의 권리를 위해 나서는 것은 엄연한 차이가 잇는 것이지요. 아이에게 맞서 싸우라고 가르치는 것은 남이 때리면 같이 때리고 남이 밀면 같이 밀어버리는 등의 물리적인 힘을 사용하여 갈등 해결을 모색케 하는 법을 가르친다는 것을 말한다고 볼 수 있을 것입니다. 물론 이런 식의 문제해결이 한 방법이 될 경우도 있겠지만 이 경우에는 대부분 누가 더 힘이 세고 더 공격적이냐 하는 것으로 결판이 나게 마련이지요. ▶ 물론 그렇다고 당신 아이에게 언제나 희생양이 되라고 가르치라고 조언을 하고 있는 것은 아닙니다. 단지 이런 문제에 있어서 중요시되어야 하는 것은 당신의 아이가 느끼기에 그런 상황이 얼마나 괴로운가 그렇지 않은가 하는 아이 자신의 느낌의 정도에 있다는 것입니다. ▶ 만일 당신의 아이가 그런 문제에 전혀 개의치 않고 다른 놀이나 또는 혼자서도 즐겁게 지낸다면 당신이 개입해서 그 상황을 변화시키고자 노력할 하등의 이유가 없다는 것이지요. 아마 당신의 아이의 심리나 자아존중심은 자기가 지닌 물건같은 것과는 전혀 상관이 없는 것일 수도 있는 것입니다. ▶ 하지만 반대로 당신의 아이가 그런 문제에 크게 좌절하고 있거나 심각하게 생각하고 있다면 당연히 당신의 도움이나 개입이 수반되어져야 할 것입니다.

"숨 멈추기를 즐기는 아이" "이따금씩 우리 아이는 화가 났다 하면 숨을 멈춰요. 어제는 몇 분 동안 의식을 잃을 정도까지 한동안 숨을 멈췄었어요. 이러다가 아이가 스스로 다칠 수도 있는게 아닌가요?"   이렇게 해보세요 ▶ 아이가 의식을 잃을 때까지 숨을 멈추는 것을 보는 것은 정말 가슴이 뛸 만큼 놀랍고 두려운 일이었겠지만 실제로 해가 끼친 게 있다면 그건 아마도 당신의 신경이 화들짝 놀라는 정도에 불과할 것입니다. ▶ 아이가 숨을 멈추는 등의 행동을 보이는 것은 대개 2살 때쯤부터 시작하여 4살 정도 때면 사라지는 보편적인 아이들의 행동입니다. 대개의 경우 아이들이 상처나 부상과 관련하여 심하게 울게될 때 또는 몹시 신경질적으로 요동칠 때 이런 모습을 나타내게 되지요. ▶ 아이가 심하게 울다 보면 얼굴 전체가 벌겋게 달아 오르고, 점차 격앙되다 보면 아이가 숨을 멈추게 되고, 그러면 산소의 부족으로 입술이 파랗게 변하게 되지요. 만일 아이가 지나치게 오래 숨을 쉬지 않으면 피부가 창백해지거나 새파랗게 변하고 심하면 기절을 하게 되기도 합니다. ▶ 그러나 부모님들의 염려와는 달리 아이가 정신을 잃고 기절을 하게 되는 현상은 실제로는 아이의 호흡을 정상으로 되돌려 놓는 결과를 가져다 주게 됩니다. 이런 생체적 반응에 의해 아이는 호흡을 멈춤으로써 자기 자신을 스스로 해할 수는 없게 되는 것입니다. ▶ 아이의 의도적 호흡 멈추기에서 유의할 점은 만일 부모님들이 아이들의 이런 행동에 기가 질려 아이가 원하는 대로 무엇이든 허락하게 해 주는 실수를 범한다면 그 아이는 자신의 숨멈추기를 원하는 것을 취할 수 있는 최대의 무기로 이용하는 나쁜 어린이로 성장하게 될 것이란 점입니다.

"이건 뭐예요? 저건 뭐예요?" "이게 뭐예요? 저의 딸은 아마도 하루에 약 삼백 번 이상은 이런 질문을 하는 것 같아요. 아이는 심지어 답을 알고 있어도 물어요. 이건 정상적인가요 아니면 비정상인가요?" 이런 사실을 알아두세요 ▶ 호기심은 아이가 "이게 뭐예요?"라고 묻게 하는 하나의 요소입니다. 또한 아이가 그렇게 묻는 것은 말을 연습하려는 스스로의 필요성도 하나의 요소라고 볼 수 있습니다. 즉, 이제 막 말을 배우기 시작한 아이들에게 있어 단순히 단어 하나를 말하는 것보다는 몇 개의 단어를 이어서 말하는 "이건 뭐예요, 저건 뭐예요?" 등은 너무도 재미있고 자기 만족을 가져다 주는 행동인 것이지요. ▶ 그뿐만이 아닙니다. 당신의 아이가 고장난 녹음기처럼 같은 말을 자꾸 반복하는 이유는 또 있습니다. 바로 자기 자신에 대한 관심을 집중시키려는 의도가 숨어있는 것이지요. 계속적인 질문을 쏟아 붓는 것이 한 번의 말보다는 더 만족스럽고 지속적인 부모님의 반응을 일으키게 한다는 것을 아는 데 아이는 오래 걸리지 않을 만큼 영리한 것이지요.   이렇게 해보세요 점차 성숙해지면 결국 당신의 아이는 "이게 뭐예요?"라고 질문하는 것에 싫증을 느끼고 다음 단계로 나서게 될 것입니다. 즉, 더 도전적인 다른 질문인 "왜?"로 옮겨갈 것이라는 겁니다. 그러는 동안에 인내를 가지고 대답해 주도록 하십시요. 만일 아이가 답을 알고 있으면서 묻고 있다고 생각되면 아이에게 "너는 이것이 무엇이라고 생각하니?"라고 되물어 보십시요. 그렇게 함으로써 당신은 시간을 절약하고 당신의 아이는 스스로 생각하고 알아보도록 노력하게 될 겁니다.

"벽에 그림(낙서?) 그리기" "우리 아이는 종이 위가 아닌 곳에 크레용으로 그리는 것을 좋아합니다. 오늘 저는 아이 방으로 들어가서 아이가 밝은 빨간색 크레용으로 온통 벽에 분명 예술작품은 아닌 그림을 그려놓은 것을 보았습니다. 제가 크레용을 그것을 적절히 사용할 수 있는 나이가 될 때까지 아이에게서 치워버리는 것이 좋을까요?"   이렇게 해보세요 ▶ 당신 아이의 마음 속에서는 이미 크레용을 적절히 사용되고 있으며, 또한 아이는 좋은 그림을 그리고 있다고 생각한다는 점을 명심하세요. 당신이 그것을 빼앗는다는 것은 아이의 예술적 표현을 박탈하는 행위와도 같은 것입니다. 그리기는 장려되어야 할 일이지 금지될 것은 아닌 것이지요. ▶ 물론 아이는 벽에다 그림을 그리는 것은 옳지 않다는 것을 알 필요가 있는 것입니다. 당신의 집안이 이 조그만 미켈란젤로에 의해 온통 낙서판이 되어서는 안될테니까요. 하지만 아이가 자기 방에만 그림을 그린 다든지 하는 경우에는 아이의 그림에 대해 칭찬도 하는 등의 배려가 필요하다는 것을 유의하세요. ▶ 아이가 집안 벽에다 그림 그리는 버릇을 올바르게 고쳐주기 위해서는 당신의 친절한 지도와 격려 및 가르침이 수반되어야 할 것임을 명심하십시오.

"깨끗함을 싫어하는 아이 " "우리 딸은 단 2분 동안도 깨끗이 있지를 못합니다. 제가 옷을 갈아 입히고 깨끗하게 해주자마자 어느새 아이는 다시 더러워집니다. 어떻게 해야 하나요?"   이렇게 해보세요 ▶ 포기하십시요. 아이가 깨끗하게 지내주기를 바라는 것은 아이가 하루종일 꼼짝도 않고 그냥 있어 주기를 기대하는 것과 같습니다. 애당초 이 시기의 아이에게는 무리한 요구인 것이며 또한 그것을 기대한다는 것은 아이에게 필요한 새로운 것에 대한 경험이나 탐험을 금지시키는 것과 다를 바 없는 일인 것입니다. ▶ 그리고 옷을 갈아 입히고 깨끗하게 해주자 마자 어느새 다시 더럽혔다고 해서 아이를 꾸짖는 것은 단지 아이를 더욱 낙심시키고 더러워지려고 하는 역행적인 욕구를 더욱 고무시킬 뿐입니다. 그러니 마음을 편히 가지도록 노력하십시요. ▶ 오히려 당신이 관심을 기울여야 할 부분은 용변 후나 식사 전에 손을 씻긴다든지 하는 등의 아이의 위생적인 문제란 점을 잊지 마세요. 이런 아이들에게 잘 찢어질 수 있는 옷이나 빨래하기 어려운 질감의 옷을 제공하는 것은 당신의 부담만 더욱 가중시키는 것이라는 점을 지적해 주는 것이 작은 도움이라면 도움이 되겠지요.

"놀이터에서의 소심함" "우리 아들은 놀이터에서 미끄럼틀이나 그네 타는 것을 절대 거절합니다. 아마 그런 놀이에 대해 무척 두려워하고 놀라는 것처럼 보여요. 사내아이가 종일 모래바닥에서나 놀려고 하니 큰일이예요" 이런 사실을 알아두세요 ▶ 당신 아이가 조심성있게 행동하는 것은 예측에 대한 결과일 수가 있습니다. 아마도 당신 아이는 과거에 놀이터에서 놀면서 미끄럼이나 그네 위에 떨어졌었던 기억을 지금도 하고 있을런지도 모릅니다. 그리고 아직 그의 자신감을 회복하지 못하고 있는지도 모르는 일이지요. ▶ 아니면 당신 아들이 놀이터에서 미끄럼틀이나 그네타는 것을 두려워하고 싫어하는 것은 아마 단순히 아이가 지니고 있는 본성일런지도 모릅니다. 어떤 아이들은 선천적으로 다른 아이들보다 더 조심성이 있는 것입니다.   이렇게 해보세요 ▶ 이유가 무엇이든 아이가 느끼는 두려움을 심각히 배려해 주십시오. 지나치게 아이를 싫어하는 놀이기구에 혼자 올려 보내는 일은 절대 삼가토록 하시는 것이 좋습니다. 만일 아이의 두려움이나 공포감이 지나칠 정도라면 차라리 일정기간 동안 공원의 벤치나 넓은 공간에서 마음껏 뛰놀게 해 주는 것이 더욱 바람직한 것입니다. ▶ 놀이터에 갈 때마다 아이에게 다양한 기구를 사용할 기회를 줘보십시요. 당신이 먼저 시범을 보이고 얼마나 쉽고 재미있는 것인지를 아이가 느낄 수 있도록 자극을 주고 격려해 주세요. 아이가 놀이기구를 타는 동안 당신이 함께 하는 것은 기구에 대한 두려움이나 놀람을 훨씬 덜어줄 것입니다.

"과장된 감정 표현" "제가 아들을 꾸짖을 때마다 우리 아이는 지나치게 풀이 죽고 침울해 하는 것처럼 보입니다. 아이의 감정을 너무 상하지 않게 하고 어떻게 하면 제가 말하고자 하는 요점을 아이에게 전달할 수 있을까요?" 이런 사실을 알아두세요 조용히, 부드럽게 말씀하세요. 모든 아이들은 어른들 역시 모두가 그렇듯이 자신만의 독특한 개성을 가진 개인이란 점을 명심하세요. 따라서 아이들에게 규율을 잡는 일 역시 아이들 각자가 지니고 있는 개성에 적합한 것이어야만 효과를 볼 수 있게 되는 것입니다. 즉, 아이들을 교육시킴에 있어 가장 올바른 교육방법을 선정하는 최선의 기준은 아이들 개개인이 지니고 있는 심성이나 표출되는 행동특성에 바탕을 두어야 한다는 것입니다.   이렇게 해보세요 ▶ 만일 거친 성향을 지닌 공격적인 아이의 경우는 부드럽고 온화한 방식의 지침이나 훈계는 별다른 효과를 보지 못할 수가 많습니다. 이런 아이들에게는 좀더 강하고 단호한 모습을 보여주는것이 바람직하지요. ▶ 낙천적이거나 온화한 성품을 지닌 아이의 경우에는 오히려 이와는 반대로 유머와 약간의 단호함만으로도 보통 성공적인 결과를 기대할 수 있을 것입니다. ▶ 그리고 특별히 감성적인 아이의 경우는 특히 편하게 접근하는 것이 가장 좋은 방법이 될 것입니다. 물론 그렇다고 감성적 성향을 지닌 아이에게는 일정한 규칙을 지키거나 훈계를 하지 말아도 된다는 뜻은 아님을 이해하십시오. 단지 그러한 일을 시행함에 있어서도 보다 온건하고 편안한 마음을 가질 수 있도록 하는 방법을 택하라는 것입니다. 특별히 감성적인 아이들을 가르치고 지도함에 있어 다음의 가이드 라인을 참고하시는 것이 바람직합니다. ★ 규칙은 언제나 일정하며 반드시 아이에게 어떤 것인지를 알게 한다. ★ 당신의 높고 날카로운 음성보다는 유머나 접촉과 같은 신비한 힘 을 이용한다. ★ 가능한 직접적인 꾸지람보다는 설명과 건설적인 제안을 주무기로 삼는다. ★ 가능한 신체적 체벌은 피하도록 한다. ★ 사랑하기 때문에 야단 친다는 것을 알게 한다.

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