육아정보

육아정보<<월령별 유아교육>> ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13개월 ~ 24개월 25개월 ~ 60개월

  지금 당신 아이가 할 수 있는 일은 여기까지예요.(생후 23개월 시기)

  혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?

  이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

혹시! 지금 당신 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?

지긋지긋한 퇴근 이후 시간
고집스런 왼손 쓰기
무엇이든 집어 챙기는 버릇
이빨닦기 싫어하는 아이
치약을 빨아 먹는 아이
머리를 빗기 싫어하는 아이
신발 신기기 전쟁
아이가 싫어하는 양말 신기
자기가 좋아하는 옷만 입으려는 고집불통
코트 입히기 전쟁
스스로 옷 입기와 아이의 좌절감
스스로 옷 입기에 관심없는 아이
같이 놀아주기만을 바라는 아이
언제나 계속되는 "싫어요!" "안돼요!"
공공장소에서의 소란피우기
아이의 엉성한 문법
글자와 숫자 개념

지긋지긋한 퇴근 이후 시간

"매일 오후 직장을 마치고 집으로 돌아오기만 하면 우리 딸아이는 조르고 억지부리고 짜증을 내기 시작합니다. 나는 이 시간이 정말 무섭습니다. 어떻게 해야 할까요?"

이런 사실을 알아두세요

누가 '행복한 시간'이란 단어를 만들었는지는 모르지만 직장을 갖고 일하는 엄마들은 아이와 함께 즐거운 저녁 이후 시간을 맞이한다는 것은 정말 쉬운 일이 아니지요. 물론 종일 집에서 아이와 씨름한 어머니에게도 이 시간쯤이면 완전히 아이에게 지쳐 힘든 것은 다를 바 없을 것입니다. 하루 종일 직장 일로 지친 맞벌이하는 부모님들을 구해 줄 수 있는 비책은 없을까요? 다음의 방법들이 그 해답이 될 수도 있을 겁니다.

  이렇게 해보세요
▶ 집에 오기 전에 긴장을 푼다 : 버스나 전철로 귀가하신다면 한 정거장 일찍 내려 걸으면서 당신 자신이 먼저 충분히 휴식을 취하시는 것도 도움이 될 것이고, 만일 승용차를 이용한다면 돌아오는 차 안에서 편안한 음악을 듣는 것도 좋습니다. 만약 집에서 아이와 하루 종일 지낸다면 아이와 함께 긴장을 풀 수 있도록 하는 것이 좋습니다. 가장 중요한 점은 당신 스스로 해야 할 일들로부터 갖는 중압감에서 벗어나는 것입니다.

▶ 집에 오자마자 아이와 같이 하는 시간을 갖는다 : 직장에서 집으로 돌아와 곧장 집안 일을 시작할 것이 아니라, 먼저 아이와 대화를 갖거나 특히 부드러운 음악을 같이 듣는다면 아이의 성격 형성에도 좋은 영향을 미치게 될 것입니다. 아이와 함께 산책을 하는 것도 좋고, 퍼즐 게임, 책읽기 등도 함께 할 수 있다면 아이나 당신에게 모두 좋은 날이 되겠지요. 만일, 즉시 저녁식사
준비를 해야 한다면 아이가 식사준비를 도와주도록 참여시키는 것도 좋습니다.

▶ 조용한 분위기를 조성한다 : 전화는 자동응답으로, 지나치게 밝은 전기불은 적절히 밝기를 낮추고, TV를 잠시 끈다든지 하는 등의 방법으로 혼란한 이 시간대를 되도록 조용한 분위기로 만들도록 하세요. 또한 가능하다면 아이에게도 이 시간대에는 비활동적인 일을 하도록 유도하세요.

▶ 아이를 배고프게 하지 않는다 : 아이는 어른과 달리 배고픔이 자주 찾아오게 됩니다. 아마 엄마가 직장 일을 마치고 집에 도착하면 아이는 저녁을 언제 먹느냐고 수없이 질문하기도 할 것입니다. 이럴 때 아이에게 1시간 후에 먹을 테니까 기다리라고 한다면 무리일 수밖에 없는 것이지요. 보통 아이는 배고픔을 느끼게 되면 심술궂은 행동을 하게 됩니다. 그러니 이럴 때는 차라리 아이에게 조금 이른 저녁밥을 먹이는 것도 나쁘지 않습니다. 아이가 일찍 저녁을 먹고 배고픔을 잊게 되면 적어도 배가 고파 칭얼대지는 않을 것이고, 또한 아이가 먼저 저녁을 먹은 뒤라면 나머지 가족들은 보다 즐거운 저녁 시간을 보낼 수도 있겠지요.

▶ 아이가 좌절을 느낄 여지를 줄여준다 : 아이에게 욕구불만이 생길 수 있는 여지를 최소화 시키세요. 심신이 피곤한 저녁 이후 시간에는 아이가 그림, 놀이, 퍼즐 등을 하더라도 아이의 능력 이상을 요구하는 것은 피하는 것이 좋습니다. 아이의 능력을 초월하는 퍼즐놀이, 장난감 블럭쌓기 같은 일은 아이에게 실망과 좌절만을 가져다 줄 뿐이지요.

"고집스런 왼손 쓰기"

"저희 아들은 무엇을 하든간에 왼손을 사용하는데 저희는 우리 아이가 오른손을 사용하도록 하고 싶어요. 그렇게 하는 것이 나을까요?"

이런 사실을 알아두세요
▶ 당장 그 아이에게서 손을 떼도록 하세요! 대다수의 사람들은 보통 오른손을 사용하며 그것이 정상적인 행동이 되겠지만 약 5∼10% 정도의 사람들은 주로 왼손을 사용하게 됩니다. 즉, 왼손잡이가 되는 것이지요.

▶ 흔히 왼손잡이는 불길하거나 위험하며 좋지 못하다는 편견을 지닌 사람들도 있는데, 그것은 전혀 사실무근임을 명심하세요. 위험하다고 생각하는 사람들의 대부분은 우리의 사회시설 구조가 대부분 오른손잡이에게 맞게 되어 있다는 점을 들긴 하지만 그것은 그렇게 심각한 문제는 아닌 것이지요. 오히려 우리 사회에는 왼손잡이들이 예술 계통이나 운동 분야 등에서 오른손잡이보다도 더욱 뛰어난 활동을 하는 사람들이 많다는 사실을 명심하세요.

  이렇게 해보세요
당신 아이가 어떤 손을 주로 쓰게 될지는 아이에게 전적으로 맡겨두는 것이 바람직합니다. 시간이 더 지나고 나면 아이 스스로 왼손 또는 오른손 중 자신에게 맞는 쪽을 결정하게 될 것입니다. 아이에게 맡겨 주는 것이 바람직한 이유는 크게 다음의 세 가지에 기초하고 있습니다.

★ 첫번째로, 유전적인 요인으로 왼손잡이는 상당부분 유전성을 따 르는 것입니다. 자연적이든 유전적이든 간에 아이에게 오른손을 사용하도록 강요하는 것은 자칫 아이를 다치게 할 수도 있으며, 아이의 정서발달에도 전혀 도움이 되지 않습니다.

★ 두번째로, 아이들의 손 사용법은 적어도 세살 이전까지는 분명하 게 확정되어지지 않습니다. 그 이전에는 대부분의 아이들이 양 손을 함께 사용하며 점차 어느 손을 사용하는 게 더욱 편하느냐 에 따라서 아이는 자신의 주요 역할을 할 손을 결정하게 됩니다. 그래서 어떤 아이는 먹는 것은 오른손을, 던지기는 왼손을 주로 사용하기도 하는 것입니다.

★ 세번째로, 부모는 강제로 아이의 왼손 활용을 없애려고 합니다. 그러나 오른손 사용을 강제로 하는 것보다는 아이가 흥미를 느 껴 스스로 사용할 수 있도록 재미있게 가르쳐야 합니다.

"무엇이든 집어 챙기는 버릇 "

"저희 딸은 자기 주위에 있는 것이라면 무엇이든 쓸어 담기를 좋아합니다. 아이는 주워 챙기고 담고 또 주워 챙기고 담고, 저는 또 풀고 제자리에 갖다 놓고…. 정말 지겨워요. 어떻게 이런 버릇을 고치지요?"

이런 사실을 알아두세요
▶ 일반적으로 아이들에게 있어 '자기 것', '내 것'이란 단어는 매우 중요한 의미를 지니는 것이지요. '자기 것'이란 개념은 반드시 자기의 물건이 아니어도 상관없이 똑같이 적용되는 것입니다. 자기 것에 대한 애착이 강한 아이들을 바라보다 보면 마치 겨울을 준비하기 위해 바쁜 다람쥐나 먹이를 찾기 위해 온 집안을 뒤집고 헤매는 새앙쥐와 같다고나 할까요?
▶ 당신 딸아이의 이런 행동은 전혀 이상할 것이 없으며, 이 시기의 아이들에게서 흔히 나타나는 시의적절한 것으로 볼 수 있습니다. 무엇을 얻고, 차지하고, 구분시키고, 쌓아두는 일들은 이 시기의 아이들에게 대단한 만족감과 안락감을 가져다 주게 되는 것이지요.

▶ 물론 아이들의 이런 행동이 점점 심하면 자기 것뿐만 아니라 다른 가족들 것까지도 자기 것이란 생각이 들고, 본인도 모르게 다른 사람들의 물건도 챙겨 넣게 되지요. 하지만 아이들의 이런 '다람쥐 신드롬'은 이 시기에 흔히 나타나는 현상이므로 병적인 도벽이 있는 것이 아닌가 하고 지레 나쁘게 생각해서는 안되는 것이지요.

  이렇게 해보세요

▶ 너그러운 마음으로 아이의 '다람쥐 신드롬' 행동을 이해해 주세요. 못하게 말리기보다는 차라리 아이에게 알맞는 가방이나 수집가방을 주어 그런 행동을 하는 데 있어 아이가 다치거나 몸에 무리가 가지 않도록 유의하고, 장농의 서랍이나 큰 상자 하나를 아이 몫으로 비워주어 아이가 오랫동안 보관할 물건들은 그곳에 가져다 놓게 하도록 유도하는 것이 효과적일 것입니다.
▶ 아이와 뺏고 뺏기는 싸움을 조금이라도 줄이려면 아이가 잠이 든 뒤에 아이가 가져다 놓은 물건들을 제자리에 되돌려 놓도록 하세요.

▶ 가능한 아이가 물건들을 챙겨 넣고 숨기지 못하게 당신 스스로 열쇠고리나 카드, 시계, 핸드백 등등의 아이가 관심을 가질 수 있는 물건들을 아이가 보지 못하는 곳에 또는 손이 아예 미칠 수 없는 곳에 잘 보관하도록 노력하세요.

▶ 구멍가게나 슈퍼마켓과 같은 곳에서는 당신이 아이에게 주의를 주고 가끔씩은 아이가 의식하지 못하게 호주머니 같은 것을 점검해 보도록 하세요. 아이에게 이런 곳에서는 자기가 원하는 물건이 있으면 돈을 지불해야 한다는 것을 인식하도록 보여주고 가르쳐 주어야 할 것입니다.

▶ 또한 때에 따라 아이가 챙겨 놓은 물건들을 같이 확인해 보고 자신의 것은 얼마든지 챙겨도 좋지만 남의 물건은 마음대로 가져서는 안된다는 것을 반복해서 조용히 가르치도록 하십시오. 언젠가는 당신의 이런 노력이 아이에게 전달될 것입니다.

"이빨닦기 싫어하는 아이 "

"우리 아이는 내가 이빨을 닦아주려고만 하면 아예 입을 막거나 꽉 다물어 버립니다. 어떻게 하지요?"

이런 사실을 알아두세요
아이가 이빨닦아 주는 것을 반대하고 싫어한다고 해서 당신이 포기하는 것은 현명하지 못한 일입니다. 아무리 어린 아이라도 이빨을 닦는 것은 반드시 필요합니다.

  이렇게 해보세요

▶ 아마 당신이 이미 눈치채고 있듯이 부모들의 목소리보다는 어떤 권위있는 제3자의 이야기가 아이들에게는 훨씬 효과적일 때가 많지요. 그러니 치과의사 등 권위있는 제3자의 위엄을 이용해 보도록 하십시요. 아이와 함께 치과의사를 만나 이닦는 것의 중요성에 대해 설명을 들어도 좋고, "의사 선생님이 누구나 이빨을 딱지 않으면 썩어 아프게 되고 깨끗이 닦아야 건강해 질 수 있다고 하셨잖아!" 하며 의사의 권위를 인용하는 것도 좋은 방법이 되겠지요.

▶ 아이들은 무엇이든 모양이나 색깔이 예쁜 것을 좋아한다는 점을 이용하세요. 따라서 칫솔을 선택할 때도 재질뿐만 아니라 모양이나 색깔에 유의하시는 것이 좋습니다. 아이에게 맞는 부드러운 칫솔을 두세 개 정도 색깔 있는 것으로 준비하되, 아이에게 직접 칫솔을 선택할 수 있도록 배려해 주도록 하세요. 비록 당신이 치약을 신경쓰고 조심해서 짜주었더라도 뻣뻣한 칫솔을 사용하면 아이는 이닦기가 더 무섭고 싫게 느끼게 된다는 점을 유의하세요. 아이가 칫솔질하는 습관으로부터 아예 멀어지면 차라리 입 청소를 위한 껌을 씹도록 유도하는 것도 좋습니다.

▶ 예비용 칫솔을 아이에게 주어 장난감 인형이나 동물의 이빨을 닦아주게 하거나 또는 당신의 이빨을 닦게 하면서 아이가 어떻게 이빨을 닦는지 방법을 터득케 하고 자기의 이빨을 닦을 때는 어려워 할 때만 도와주세요. 그러나 당신 아이가 일곱살이 될 때까지는 능숙하게 할 것이라고 기
대를 하지는 않는 것이 좋습니다.

▶ 가능한 아이 스스로 하도록 해 주세요. 먼저 엄마가 거울 앞에서 시범으로 닦아주면서 혼자 닦을 때에는 어떻게 하는지를 설명해 주세요. 물론 아이 혼자서는 처음에 잘 닦지 못할 것입니다. 칫솔이 코나 뺨에도 갈 것이고, 어쩌면 불안해 하기도 할 것입니다. 그러나 그때마다 "참 잘했�"고 칭찬해 주며 용기를 북돋아 주세요.

▶ 칫솔질이 끝난 뒤에는 누가 더 잘 닦았는지를 검사해 보도록 하세요. 거울 앞에서 딱은 이빨을 드러내고 당신과 아이가 서로 검사하는 것 자체만으로도 아이에게는 즐거운 놀이가 되겠지요.

"치약을 빨아 먹는 아이 "

"제 딸아이는 만일 제가 내버려 둔다면 치약 한 통을 다 먹어버릴 수도 있을 것입니다. 물론 제가 그렇게 내버려 두지는 않지만 이빨을 닦을 때마다 치약을 더 달라고 난리를 부려요."

이런 사실을 알아두세요

▶ 간헐적으로 우연히 치약을 삼키는 정도는 아이에게 큰 해가 되지는 않습니다. 그러나 이런 습관이 상습적으로 지속되면 중독이 될 수도 있음을 유의하셔야 합니다.

▶ 치약에 사용되는 불소 성분은 실지로 소량의 치약만으로도 치아를 건강하게 보호해 주고 부식을 방지해 주는 역할을 하지만 과다하게 사용할 경우에는 자칫 치아를 영구적으로 얼룩지게 하거나 녹슬게 만들 수도 있습니다.

▶ 사실 FDA(국제보건기구)에서는 2세 이하의 아이에게는 불소가 함유된 치약을 사용하지 말라고 권장하고 있으며, 대개 2∼5세 사이의 아이들은 불소 성분을 과다하게 먹게 되면 문제가 될 수 있으니 아이가 치약중독에 걸리지 않도록 유의하셔야 할 것입니다.

  이렇게 해보세요

아이를 치약으로부터 보호하기 위해서는 다음의 내용을 염두에 두도록 하세요.

▶ 치약을 조금만 준다 : 치약 자체가 아이의 이빨을 깨끗이 해주지는 않는 것입니다. 오히려 이빨을 깨끗이 해 주는 것은 칫솔질일 것입니다. 대부분의 의사들은 아이들에게 있어서는 물로 이빨을 닦는 것만으로도 충분하다고 말하고 있습니다. 문제는 이빨 사이의 음식 찌꺼기를 얼마나 잘 닦아내느냐 하는 것입니다.

▶ 물 색깔을 이용한다 : 물만을 사용했을 경우에 얻을 수 있는 장점이 바로 물 색깔을 볼 수 있다는 것입니다. 아이가 자기 이빨을 닦고 난 뒤에 물이 더러워지는 것을 보면 이빨을 깨끗이 닦아야 되겠다는 생각을 할 수 있는 것이지요.

▶ 치약을 잘 발라준다 : 칫솔에 치약을 묻히더라도 조금만 사용하여 칫솔 속에 잘 스며들게 발라서 아이가 쉽게 핥아먹지 못하도록 하세요.

▶ 깨끗이 헹궈낸다 : 입 안을 깨끗이 헹궈내는 과정은 이빨 틈새나 입안의 음식 찌꺼기를 씻어내는 것이므로 뺄 수 없이 중요한 과정인 것입니다. 이 시기의 아이들은 이빨을 닦은 뒤 물로 헹구는 것을 반드시 옆에서 지켜봐야 합니다. 그렇지 않으면 당신은 아이에게 치약을 많이 먹도록 내버려 두는 것과 같습니다.

▶ 아이의 호기심을 자극하지 마세요 : 견물생심인 것입니다. 치약을 좋아하는 아이에게 눈 앞에 보이는 치약이란 강한 호기심을 발동하지 않을 수 없는 것이지요. 가능한 치약은 아이가 쉽게 손에 닿지 못하게 또한 눈에 띄지 않도록 목욕탕의 높은 곳에 두거나 케비넷 약상자에 보관하는 것이 좋습니다.

"머리를 빗기 싫어하는 아이 "

"우리 딸아이는 머리를 빗겨 주려고만 하면 떼를 쓰고 야단이예요. 그렇다고 빗기지 않으면 아이 머리칼은 더 엉키게 되고 말이지요. 아이와 빗질할 때마다 싸울 수도 없는 노릇이고, 이 일을 어떻게 하지요?"

이런 사실을 알아두세요

아이들은 대부분 머리 빗는 것을 싫어하지요. 귀가 찢어질 듯한 아이의 비명소리, 짜증내기, 눈물 흘리기, 몸부림치기 등은 아이에게 한 번 빗질을 해 주려면 대부분의 부모님들이 겪게 되는 어려움이지요. 아마도 매일같이 하루에 한두 번 정도는 이런 고초를 아이와 당신 모두가 겪어야 할 것입니다. 그렇다고 머리 손질을 하지 않을 수도 없는 노릇이고 말입니다.

  이렇게 해보세요

▶ 미용 놀이를 한다 : 거울 앞에 앉아 아이에게 장난감 인형이나 동물들이 미용실에 찾아 온 손님이라고 생각하고 머리를 매만지게 해 보십시오. 자주 이런 미용 놀이를 한 후에는 대부분의 아이들이 머리를 빗질하는 것에 크게 저항을 하지 않을 것입니다.

▶ 아이를 참여시킨다 : 대부분의 아이들이 머리를 빗질하는 동안 능동적으로 참여할 수 있도록 유도하면 크게 저항을 하지 않습니다. 한쪽 머리를 빗는 동안 다른 한쪽 머리를 잡고 있게 하는 등의 방법으로 아이가 같이 참여하고 있다는 의식을 갖게 해 주세요.

▶ 부드럽게 빗어준다 : 엉킨 머리칼을 힘껏 빗는다고 잘 빗겨지는 것은 아니지요. 우선은 머리결의 아래쪽을 정리한 뒤 조금씩 위쪽으로 옮겨가면서 빗도록 하세요. 머리칼이 당겨지지 않도록 끝을 잡고 빗질하는 기초적인 지식을 이미 알고 계시겠지요. 이가 빠진 빗이나 딱딱한 재질의 빗은 좋지 못하다는 것은 두말할 여지도 없는 것이고요. 특히 엉킨 머리를 쉽게 풀려고 샴푸하기 전에 린스나 크림 같은 것을 바르는 경우도 있는데 이것은 오히려 좋지 않으니 물뿌리개로 물을 뿌리면서 정리해 주는 것이 좋습니다.

▶ 긴 머리보다는 짧은 머리가 손질하기 쉽다 : 아이의 머리를 쉽게 정리해 줄 수 있는 가장 최선의 방법은 머리를 짧게 유지해 주는 것이겠지요. 긴 머리나 중간 정도 길이의 머리는 하나로 땋아 묶어서 쉽게 흐트러지지 않게 해주는 것이 좋겠지요. 아이가 싫어하지만 않는다면 잠자기 전에 머리를 꼬아서 땋아주는 것이 아침에 보다 쉽게 머리 손질을 할 수 있는 방법이기도 합니다.

▶ 머리 손질이 끝난 뒤에는 보상해 준다 : 머리 손질이 끝난 뒤에는 예쁜 머리띠를 해 주거나 악세사리와 같은 것으로 치장해 줌으로써 참고 잘 견뎌준 아이에게 적당한 보상을 해 주도록 하세요.

"신발 신기기 전쟁 "

"우리 아이는 신발을 신겨 주려고만 하면 떼를 쓰고 야단이예요. 신발을 신길 때마다 싸울 수도 없는 노릇이고, 이 일을 어떻게 하지요?"

이런 사실을 알아두세요
아이들이 자신의 발에 누군가가 신발을 신겨주는 것을 싫어하는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 신발을 신는 것 자체가 갑갑하기 때문일 수도 있고, 부모에게 주도권을 빼앗겨 자존심이 상했기 때문일 수도 있고, 자기가 스스로 하고 싶은 욕구 때문일 수도 있고, 어쩌면 아이가 피부 민감성이어서 그럴 수도 있는 것이지요.

  이렇게 해보세요
물론 시간의 흐름이란 것이 이런 문제를 자연스레 해결해 주는 최선의 길이 되겠지만 지금 당장 당신이 아이에게 신발을 신겨줄 때마다 겪는 어려움을 조금이라도 줄일 수 있는 방법도 있습니다.

▶ 끈이 있는 신발은 피한다 : 신발을 구입할 때도 아이들이 신기 어려운 또는 당신이 신기기 어려운 신발을 피하도록 하세요. 신발 끈을 매거나 단추가 있는 신발을 정확히 잠그는 등의 일은 아직 당신의 아이에게는 너무 어려운 일인 것입니다. 그러니 가능한 어디에서든지 쉽게 신고 벗을 수 있는 것을 택하도록 하되 여기에도 예외는 있습니다. 즉, 만일 당신 아이가 신발을 아무 곳에나 잘 벗어 내버리는 습성이 있다면 쉽게 벗어버리지 못하는 것으로 골라야 하겠지요.

▶ 동물 그림이 있는 것을 택한다 : 아이들은 동물이나 만화 그림을 좋아하고, 또한 자기가 선택한 신발을 더 없이 좋아하지요. 토끼, 원숭이, 코끼리 등 아이가 좋아하는 동물이나 색깔이 있는
신발을 사용하면 아이들이 좋아할 것입니다.

▶ 스스로 신을 신게 한다 : 민감한 아이들은 남이 옷을 입혀 주거나 신발, 양말 등을 신겨주는 것을 싫어하는 경향이 있습니다. 하지만 이런 일들도 스스로 하게 되면 즐거이 하게 되는 경우가 많습니다. 가능한 손쉬운 신발을 사용하여 아이 스스로 신발을 신게 해주고 아이가 혼자 하지 못할 경우에도 당신이 모든 것을 도맡아 하지 말고 아이의 작업을 옆에서 조금만 도와주는 태도를 취하는 것이 좋습니다.

▶ 신발을 신어야 하는 정당한 이유를 제공해 주세요 : 아이에게 누구나 다 신발을 신고 다닌다는 것을 보여주는 것, 신발을 신지 않으면 발을 다칠 수 있다는 것을 알게 해 주는 것 역시 좋은 이유가 될 것입니다. 물론 아이가 금방 당신의 말을 받아들이길 기대하지 않는 것이 좋을 것이며, 모든 가족들과 도와서 점차적으로 아이가 당신의 요구를 받아들이도록 유도하세요. 그러한 시간은 아이가 신발을 신는 목적을 이해하기 위해서 필요한 시간인 것입니다.

▶ 신발을 신기면서 딴 곳으로 아이의 주의를 끌도록 하세요 : "신발은 꼭 신어야 돼"라고 말해도 아이가 거절하면 재미있는 이야기를 해 주면서 신발을 신겨줄 수도 있겠지요. 또는 창문밖에 아니면 문밖에 어떤 일이 일어났음을 알려주면 아이는 엄마가 무엇을 하려는지도 모르고 밖에서 무슨 일이 일어났는지에 더 관심이 끌려 신발 신는 고통을 금새 잊어버릴 것입니다.

▶ 인내를 가지도록 하세요 : 아이의 짜증이나 투정, 완강한 거절은 때때로 당신의 분노를 일으키기도 하겠지만 아이 앞에서 당신의 얼굴에는 항상 미소가 흘러야 한다는 것을 잊지 마세요.

▶ 아이에게 편한 방법을 알게 해야 합니다 : 아이에게 직접 어려움을 경험케 하는 처방도 효과적일 수 있습니다. 만일 아이가 신발 신는 것을 심하게 거절하면 그대로 한 번 밖으로 데리고 나가도록 해 보십시요. 아이는 자기 발이 시리고 차가우면 금방 집으로 가자고 할 것입니다. 이럴 때 "너 신발 신는 것을 잊어버렸구나! 다시 나와서 놀 수 있도록 신발을 빨리 신도록 하자"라고 말할 수도 있겠지요.

" 아이가 싫어하는 양말 신기 "

"아무리 제가 정성껏 양말을 신겨줘도 우리 아이는 양말이 거추장스럽고 싫다고 투정을 부립니다. 왜 그럴까요?"

이런 사실을 알아두세요

아마 당신 아이는 피부 접촉 감각이 지나치게 예민할 수도 있습니다. 이런 아이에게는 자신의 피부에 닿는 그 무엇이든지간에 매우 부드럽거나 매끄러운 것이 아니라면 거북스러움을 느끼게 되지요. 그러한 이유가 아니더라도 아이에게는 양말 자체가 거북스럽거나 불편할 수도 있는 것이지요.

  이렇게 해보세요
▶ 피부 민감성은 아이로서도 어쩔 수 없는 일이니 무엇보다도 먼저 당신은 아이가 이런 문제에 잘 대처할 수 있도록 도와주는 것이 필요합니다. 너무 두툼하거나 꽉 끼는 양말은 아이들이 자기 발가락을 자유로이 움직일 수 없을 뿐더러 답답하게 느낄 수도 있는 것이지요.

▶ 아이가 싫어하는 것들은 가급적 피하고 사용을 금하는 것이 좋습니다. 가능한 아이가 좋아하는 모양이나 색깔을 선정하여 주도록 하고, 얇고 부드러운 것으로 택하여 신겨주는 것이 좋습니다. 아이가 양말을 스스로 신을 수 있게 되면 혼자서 하도록 시키세요. 아이는 자신에게 편하도록 당신보다 훨씬 더 잘 신을 것입니다.

"자기가 좋아하는 옷만 입으려는 고집불통 "

" 1. "저는 매일 아이의 옷을 입힐 때 한바탕 싸우게 됩니다. 우리 딸아이는 제가 골라 입히려 하는 옷은 무조건 싫다고 고집을 부려요. 어떻게 해야 좋을까요?"

2. "제 아이는 매일 똑같은 옷을 입으려고만 합니다. 그러니 세탁하는 것도 문제이고, 또 옷 자체도 많이 낡아버렸거든요. 아이가 다니는 어린이집 선생님 보기에도 정말 민망스럽고. 어떻게 하지요? 정말 곤혹스러워요."

이런 사실을 알아두세요

자기 주장이 강한 아이들은 동의표시가 없이 자기에게 무엇인가를 강요하면 매우 싫어하는 것이 보통입니다. 따라서 크게 걱정할 필요가 없는 것입니다. 실제로 많은 아이들이 이런 행동을 보이곤 하는데 실질적으로 아이의 이런 행동은 매우 자연스러운 것입니다.

  이렇게 해보세요
아이의 옷을 입히는 것과 관련된 문제를 느끼고 있는 분들은 다음의 기법과 원리를 잘 기억하고 응용해 보는 것이 도움이 될 것입니다.

▶ 아이에게 옷을 입히기 전에 따뜻한 마음으로 안아 주어 아이나 당신 모두 안정된 마음을 갖도록 유도하세요. 만약 아이가 옷을 입는 동안 힘들어하면 다시 아이를 안아 주어 진정시켜 주세요.

▶ 옷을 입는 동안 이야기의 화제를 바꾸어 아이가 옷을 입는 것에만 온 신경을 곤두세우지 않도록 유도하세요. 밖에 비가 오는 것을 화제거리로 삼거나, 오후에 무엇을 하며 놀 것인가를 묻는 등 상황에 따라 적당한 얘기를 할 수 있겠지요.

▶ 아이에게 선택권을 먼저 주는 것이 좋습니다. 그러나 선택할 수 있는 것들이 모두 상황에 따라 적절한 것이어야 함이 중요합니다.

▶ 아이가 손쉽게 성공적으로 옷을 입게 하도록 도와주세요. 아이가 혼자 할 수 있다면 옷 입는 일에 더 잘 협조할 것입니다. 우선 옷 자체가 입기 쉬운 것이어야 할 것입니다. 아이가 쉽게 입을 수 있는 팬티부터 혼자 입게 하고 그 다음은 스웨터, 바지 등은 조금만 도와주도록 하세요. 단추가 많은 옷처럼 입기 어려운 옷은 애초에 피하도록 하고 아이 스스로가 못할 경우에만 엄마가 도와주도록 하세요.

▶ 아이의 선택에 아낌없이 칭찬을 해 주도록 하세요. 아이가 옷을 택했을 때 그것이 비록 당신의 마음에 들지 않더라도 칭찬을 해 주는 것이 좋습니다. 지금이 아이의 감정이 발달되는 과정입니다. 아이가 자기 나름대로의 스타일을 개발하기에는 앞으로도 얼마나 많은 시간이 남아 있는지를 생각해 보세요.

▶ 선택의 범위는 2∼3개 정도로 한정시켜 주는 것이 좋습니다. 만일 아이에게 선택의 범위가 너무 넓다면 오히려 당혹해하고 곤혹스러운 일이 될 수도 있습니다. 지나침은 약간 모자라는 것보다 더 유익하지 못하다는 격언을 항상 잊지 마세요.

▶ 아이가 다른 누구에게 옷을 입혀 보게 하는 것도 도움이 될 것입니다. 아이가 인형에게 옷을 입히게 함으로써 아이 스스로도 자신감을 가질 수 있게 해 주세요.

▶ 옷을 입지 않는다고 나무라지만 말고 평소에 옷을 입지 않고 하는 놀이를 통해 옷 입는 법을 연습시킬 수도 있습니다. 아이가 벗고 있으면 당신은 아이를 보면서도 "영수야 어디에 있니? 나는 너를 볼 수가 없어?"라고 하면서 옷을 입어야만 보이는 것처럼 놀아주는 거지요. 그러면 당연히 아이는 옷을 입고자 할 것입니다.

▶ 아이가 피부접촉에 매우 민감하다면 당신 역시 민감해지도록 하십시오. 합성섬유 제품을 피하고 면으로 된 옷을 산다든지, 단추 이외의 장식도 될 수 있으면 없는 것으로 하며, 처음 산 옷은 입기 전에 깨끗이 빨아 주는 등의 세심한 당신의 노력이 필요할 것입니다.

▶ 만일 당신의 아이가 너무 활동적이어서 옷 입을 때 이리저리 뛰고 도망다니는 유형이라면 진심으로 아이에게 고마워해야겠지요. 아이는 지금 당신의 몸매 관리를 도와주고 있으니 말입니다. 어쩌면 아이는 바쁜 아침시간에 이런 식으로 자기에 대한 가족들이나 당신의 관심을 유도하고 있는 것인지도 모르지요. 그러나 만일 당신에게 이런 일이 큰 문제가 된다면 아이에게 "아침에는 누구에게나 바쁜 시간이다" 라는 것을 분명히 알게 해 주거나, 또는 아이에게 "만약 옷 입는 일을 빨리 마치면 엄마가 너랑 같이 놀아 줄 시간이 있다" 라는 등의 당근을 던져주는 것도 좋은 무기가 될 수 있을 겁니다.

▶ 똑같은 옷만 입으려고 하는 경우는 여유가 있으면 똑같은 옷을 사서 번갈아 가며 입도록 하는 것도 한 방법이겠지요.

"코트 입히기 전쟁 "

"요즘에는 바깥 날씨가 몹시 추운데 아이 건강이 염려되어 코트를 입혀주려고 하는데 그때마다 딸아이와 한바탕 싸우지 않고는 코트를 입힐 수가 없어요. 왜 아이가 코트 입는 것을 그렇게 싫어할까요"

이런 사실을 알아두세요
아이들은 코트뿐만이 아니라 잠바 같은 것도 입기를 싫어합니다. 왜냐하면 그런 옷들은 아이들이 돌아다닐 때 행동에 제한을 받기 때문이지요. 뿐만 아니라 그 전에는 자주 방에서만 놀았기 때문에 코트의 필요성을 전혀 느끼지 못하고 있을 수도 있습니다"

  이렇게 해보세요
아이에게 코트를 쉽게 입히는 방법은 어떤 것이 있을까요? 다음과 같은 요령대로 해 보도록 하세요.

▶ 아이에게 맞는 옷을 선택하세요. 어떤 겨울코트나 점퍼들은 아이들이 움직이는데 불편하므로, 무겁고 꽉 끼는 것을 피해 선택하도록 하세요.

▶ 옷 고르는 것을 가능한 아이가 선택하도록 해 주세요. 날씨가 그렇게 춥지 않다면 아이가 무겁고 불편한 코트 대신에 두툼하고 가벼운 스웨터를 고를 수 있도록 해 주는 것도 좋습니다.

▶ 아이의 스타일에 맞게 장식품이나 기념품을 해 주면 아이는 옷을 인격화시켜 소중하게 다루고 좋아하며 아끼게 됩니다.

▶ 다른 여러 문제 해결에 사용되는 것과 마찬가지로 코트를 입힐 때 아이의 신경이 딴 곳으로 가게 한 뒤 당신의 작업을 신속히 진행하도록 하세요. 빨리 이야기를 하거나 장난감이나 열쇠고리를 보여주며 재빠르게 코트를 입게 하세요.

▶ 충격요법도 때론 효과를 보지요. 예를 들어, 엄마가 먼저 옷을 입고 "나는 나갈 준비가 다 됐다"라고 말하면 아이는 놀라서 코트를 입으려고 할 것입니다.

▶ 때로 어느 정도는 논리적으로 아이를 설득시킬 필요도 있습니다. "창밖을 봐, 날씨가 추워서 사람들이 모두 코트를 입었구나"라고 말하는 등 옷을 입히기 전에 재미있게 아이에게 상황을 설명해 주세요.

"스스로 옷 입기와 아이의 좌절감 "

"저희 딸은 항상 혼자 스스로 옷을 입으려고 합니다만 실패를 거듭하며, 좌절감을 느껴서 그런지 심하게 짜증이나 투정을 부리는데 어떻게 해야할 지 모르겠어요"

이런 사실을 알아두세요

불행하게도 스스로 무엇인가를 하고자 하는 욕구는 대개 아이들이 그렇게 할 수 있는 능력이 갖춰지기 전에 나타나게 되지요. 또한 그런 상태의 결과란 항상 좌절감에 의한 짜증이나 생떼를 쓰는 것으로 나타나게 되지요.

  이렇게 해보세요

아이는 종종 능력이 되지 않으면서도 혼자 옷을 입겠다고 요구하지요. 만일 당신 아이가 그런 일로 자주 좌절감을 겪게 된다면 다음과 같은 방법으로 옷을 입혀 아이의 좌절감을 줄여줄 수 있을 것입니다.

▶ 쉽게 입을 수 있게 한다 : 아이가 원하는 옷을 만들거나 살 때는 쉽게 입을 수 있는 바지, 셔츠, 스커트 등으로 마련하세요. 단추, 지퍼, 목이 올라온 옷 등은 가능한 피하고 잠바나 드레스도 짧은 것이 좋습니다

▶ 아이를 탓하지 말고 옷을 탓하세요 : 옷을 입으려고 노력하는데 잘 안되고 있는 아이에게 질책을 하면 아이는 더 심한 좌절감을 느끼게 될 뿐이지요. 아이 대신에 옷에게 야단을 치세요. "이 스웨터는 오늘 바보 같구나"라고 말입니다.

▶ 아이가 입기 시작한 옷은 스스로 끝내게 한다 : 아이가 혼자 옷을 입으려고 노력할 때는 스스로 도움을 청할 때까지 기다렸다가 도와주고 아이가 마무리할 수 있도록 해 주는 것이 좋습니다.

" 스스로 옷 입기에 관심없는 아이 "

"우리 아들은 혼자서 옷을 입으려고 하는 데는 전혀 흥미를 나타내 보이지 않는데 왜 그렇지요?"

이런 사실을 알아두세요

▶ 아이들이라고 해서 누구나가 다 스스로 하기를 좋아하지는 않는 것입니다. 이런 성향은 기본적으로 아이의 게으름과 연관된 것이라기보다는 아직 준비가 되어 있지 않은 것과 더 관계가 있다고 보는 것이 맞을 것입니다. 어떤 아이들은 무엇이든 자신들 스스로 쉽게 할 수 있을 때까지는 아예 시도하려고 하지 않는 경우도 있음을 이해하세요.
▶ 아이가 혼자 스스로 옷을 입을 수 있으려면 대개 지금부터 1년 정도의 시간이 더 필요합니다. 하지만 아이 스스로 할 수 있는 힘을 키워주기 위해 당신이 도와줄 방법들도 있는 것이지요.

  이렇게 해보세요

▶ 어느 정도는 아이에게 옷 입는 방법을 설명해 주도록 하세요. 물론 처음에는 아이가 어디에서부터 시작해서 입는지도 모를 것이고 하니 엄마로부터 좀 더 지속적인 훈련을 받아야 할 것입니다.

▶ 항상 아이에게 우선권을 주도록 하세요. 아이에게 옷이나 속옷을 선택할 기회를 먼저 주면 아이는 흡족해 할 것이며, 시간을 약간 주면 혼자 입어 볼 생각을 하기도 합니다. 그때 당신이 도와주면 잘 입을 수 있게 되는 것이지요.

▶ 약간의 친근한 도전의식을 갖게 해 주세요. 아이가 바지를 허리까지 정확하게 끌어올리지 못하고 잘못 입고 있을 때면 "대원아, 넌 지금 바지를 잘못 입고 있는 것 같아"라고 말해 주고는 아이의 다음 행동을 지켜봐 주세요. 아이는 이내 무엇이 잘못되었는지를 찾아볼 것입니다. 그리고 당신은 떨어져 있으면서 아이 스스로 올바로 입도록 그대로 내버려 두는 것이 좋습니다.

▶ 칭찬은 자주하고, 비판은 금물입니다. 단지 자기 양말을 집어들고 당신에게 건네준다든지 하는 사소한 일이나 단추를 잠그거나 지퍼를 올리는 어려운 일들을 아이가 해내면 많이 칭찬해 주세요.

▶ 당신의 인내심을 기르고 참고 기다리세요. 지금 당신의 아이는 혼자 옷을 입는다는 것이 전혀 흥미롭지 않을 수도 있는 것입니다. 왜냐하면 지금 당신의 아이가 흥미롭게 볼만한 다른 일들이 너무나 많기 때문이지요. 그러니 지금은 아이에게 압박감을 주지 말고 당신 스스로 인내하며 때가 오기를 참고 기다리세요.

" 같이 놀아주기만을 바라는 아이 "

"우리 딸아이는 제가 편지를 쓰거나 신문을 보거나 또는 무엇을 하든간에 상관없이 매일 자기와 놀아 달라고 요구합니다. 어떻게 하면 아이 혼자서 놀게 만들 수 있을까요?"

이런 사실을 알아두세요
▶ 대부분의 아이들은 놀이 친구가 있는 것을 좋아합니다. 만일 당신의 아이가 늘 혼자서도 잘 논다면 당신이 행운아이거나 아니면 당신 아이가 특별한 아이일 것입니다.

▶ 아이들이 친구와 함께 놀기를 좋아하는 것은 바로 아이들이 놀이에 익숙하지 못하기 때문인 경우가 많지요. 물론 매일 아이와 함께 놀아주는 것은 당신 아이의 정서발달에도 매우 중요하며, 아이에게 편안함과 부유함과 안락감을 가져다 주는 것이 사실입니다.

▶ 그러나 당신 자신을 위해서 뿐만 아니라 아이를 위해서도 가끔씩은 혼자서도 노는 경험을 갖게 해 주고 또 혼자서 노는 방법을 가르쳐 주는 것이 필요한 것이지요. 즉, 때로는 당신이 지금 하고 있는 일이 아이의 블럭쌓기 놀이보다도 더 중요하다는 것을 인식하게 가르쳐 줄 필요도 있다는 것입니다.

▶ 당신이 혼자서 하는 일에 집중하거나 재미있게 일하는 모습을 아이에게 보여줌으로써 아이는 혼자서 하는 놀이도 재미있을 수 있다는 것을 인식하게 할 수 있을 것입니다. 대신 아이가 혼자서 일정 시간 잘 놀면 칭찬해줌으로써 아이 스스로가 자신에 대해 좋은 느낌을 갖도록 배려해 주는 것이 좋겠지요.

  이렇게 해보세요

▶ 노는 법을 가르쳐 준다 : 우선 아이에게 어떻게 놀 것인가를 가르쳐 주며 잠시 같이 놀아 주기도 하세요. 더 시간이 지나면 아이는 금방 혼자 놀 수 있게 될 것입니다.

▶ 혼자 시작하게 한다 : 아이들이 부모에게 언제나 요구하는 것처럼 부모도 아이에게 한두 가지 정도는 요구할 수 있는 것입니다. 당신이 일 (우체국 가기, 세금 내러 은행 가기, 세탁소 가기, 음식 준비하기 등등) 로 잠시 나가는 것은 당신의 권리인 것입니다. 언제나 아이의 요구대로만 응하다 보면 당신의 아이는 어느새 자기 자신만을 아는 이기적인 사람이 될 것이며, 원하는 것은 무엇이든 가질 수 있다는 자기중심적인 사고방식을 갖게 될 것입니다. 때때로 당신이 필요성을 느끼면 아이에게 놀 시간을 주며 혼자서 놀라고 요구하세요. 물론 처음에는 아이가 어려워하겠지만 이내 당신에게도 그럴 권리가 있다는 것을 이해하게 될 것입니다.

▶ 현실을 직시한다 : 아이에게 당신이 가진 권리를 내세우는 것은 필요하되 당신 스스로 보다 이성적인 요구를 해야 할 것입니다. 원한다면 언제나 혼자 조용히 있고 또 그럴 수 있던 당신의 권리는 당신이 결혼하기 전이나 아이를 갖지 않았을 때 누릴 수 있던 자유이지 두살 된 아이를 가진 엄마나 아빠가 자유롭게 누릴 수 있던 권리는 이미 아니란 것입니다.

▶ 동료 의식을 준다 : "엄마는 내 책을 읽을 테니 너는 너의 그림책을 그려보렴"하고 말하면 아이는 즐거이 크레용이나 종이를 들고 탁자에 앉아 그림을 그리기 시작할 것입니다.

▶ 놀이 친구를 제공한다 : 당신 아이가 사교성이 많다면 아이에게 놀이 친구를 만들어 주거나 요일을 정해 또래의 아이들과 놀도록 해 주세요.

▶ 인내심을 가진다 : 아이들에게 혼자 놀 수 있는 것을 가르치는 학습은 매우 느린 속도로 이루어지는 것입니다. 언제나 인내를 가지고 아이를 대하도록 하십시오.

"언제나 계속되는 "싫어요!" "안돼요!" "

"가끔 저는 딸아이가 자기가 가지고 노는 곰인형을 보며 "안돼"라고 크게 소리치는 모습을 보게 됩니다. 우리 딸아이가 그러는 것이 혹 제가 너무 자주 그런 말을 쓰기 때문에 그러는 것은 아닌가 하고 걱정이 됩니다"

  이렇게 해보세요
▶ 만일 아이가 그런 말을 하는 행동이 당신이 하는 것을 모방하고 흉내내는 것이라면 당신 아이는 상당히 훌륭한 학습자라고 해도 되겠지요. 아이들은 부모의 행동을 따라 하며 많은 것을 배우며, 어떤 경우에는 아이들이 부모의 관심을 끌기 위해 이런 식의 부정적인 대답을 하는 수도 있지요.
▶ 때로는 아이의 그런 행동이 모방이나 흉내에 따른 이유가 아닌 것일 수도 있습니다. 즉, 아이가 곰인형을 보며 "안돼"라고 크게 소리치는 것은 바로 자기가 지니고 있는 권위나 힘의 과시 또는 표현일 수도 있는 것입니다.

▶ 이런 것은 모두 이 시기의 아이들에게 있어 극히 정상적이며 또한 전혀 나쁠 것이 없으므로 당신이 염려해야 할 일은 전혀 아닙니다. 오히려 당신이 염려해야 할 일은 당신 스스로 아이에게 언제나 "안돼", "그러지 마" 등의 부정적인 말을 사용하지 않는지를 체크해 보는 일일 것입니다.

"공공장소에서의 소란피우기 "

"우리 아이는 식당에만 갔다 하면 언제나 제일 목소리가 클 만큼 시끄럽게 떠들고해서 창피해 죽겠어요. 조용하면 할수록 더 크게 떠드는 거예요. 어떻게 하지요?"

이런 사실을 알아두세요
아이들은 자기의 우렁찬(적어도 아이 자신에게는) 목소리를 매우 좋아하지요. 더구나 아이들은 공공장소에서 왜 소리를 낮추어야 하는지도 이해를 못합니다. 즉, 안과 밖의 차이를 모르는 것입니다. 물론 될 수 있으면 아이를 데리고 공공장소에 가지 않는 것이 최선의 방책은 되겠지만 그럴 수도 없는 노릇이니 다음에 외식하게 될 때의 성공적인 식사를 위해서도 아이에게는 공공장소에서 조용히 해야 한다는 것을 가르칠 필요가 있습니다.

  이렇게 해보세요

▶ 아이의 목소리에 이름을 붙여주세요. 밖에 나가기 전에 목소리에 대한 말을 해 주세요. 실내에서의 목소리는 "부드럽게"라고 가르치고, 사람들이 이야기하거나 TV를 볼 때 또는 식당 같은 곳에서는 그런 목소리를 내야 한다고 말해 주세요. 또 실외에서의 목소리는 "우렁차게"라고 가르치고, 운동장이나 산 같은 곳에서는 그런 목소리를 내도 좋다고 일러주세요.

▶ 아이에게 자신의 목소리를 조절할 수 있는 기회를 만들어 주십시오. 집안이나 개인적인 장소에서 큰 소리로 노래하고 소리칠 수 있도록 기회를 주세요.

▶ 아이가 적당한 목소리로 말하였을 때는 칭찬을 해 주세요. 아이와 목소리 게임을 하면서 아이가 소리를 적절하게 조절하면 언제나 격려하고 칭찬해 주십시오.

▶ 마지막으로 현실적인 기대를 하십시오. 외식을 하러 아이들을 데리고 식당에 가더라도 아이가 당신이 기대하는 대로 언제나 조용히 참아 줄 것이라고 기대하지는 마세요. 결국에는 시간이 지나면서 아이는 공공장소에서의 행동은 달라야 한다는 것을 스스로 배우게 될 것이니까요.

"아이의 엉성한 문법 "

"1."우리 딸이 이제는 제법 문장으로 이어서 말하기 시작하는데 문법적으로는 너무 엉성해요. 제가 지금 바로 고쳐주어야 좋은가요?"

2. "우리 아들 철수는 어휘 구사력이 상당히 뛰어납니다. 많은 단어들을 알고있고요. 하지만 자기를 지칭할 때 꼭 '나' 또는 '내가' 라는 말을 사용하기보다는 '철수는', '철수가' 등으로 표현을 합니다. 이런 것은 제가 고쳐 주어야 하나요?"

  이렇게 해보세요

▶ 말을 처음 배우는 아이들에게 어떤 것이 맞는 것인지 또는 어떤 것이 틀린 것인지 알기를 기대하는 것은 과욕이지요. 누구나 처음부터 말을 잘하는 것은 아니며, 모든 사람들이 다같이 실수를 하면서 배우게 되는 것이지요.

▶ 이 시기의 아이들은 이제 막 여러 단어들을 이어서 문장을 말하는 것에 대단한 흥미와 만족을 느끼며 실험하고 탐구하고 있는 것입니다. 이럴 때에 아이에게 지나치게 복잡하고 어려운 문법을 가르치려 하는 것은 바람직하지 않습니다. 이런 시기에 아이에게 중압감을 느끼게 하면 오히려 앞으로 아이가 말하는 것을 두려워하게 되어 언어구사력이 떨어지거나 심하면 아예 말하는 것 자체를 거부하는 성향을 나타낼 수도 있으니 유의하세요. 아이가 올바르게 말하는 것을 배우고 깨우칠 수 있는 충분한 시간을 주고, 수시로 격려하고 당신 스스로가 좋은 모델이 되어 주어야 할 것입니다.

▶ 비록 철수가 많은 단어를 사용하고 말을 잘한다고 해도 아직은 모호하게 생각하고 있는 단어들이 훨씬 많을 것입니다. 그런 와중에 철수는 '나' 또는 '내가' 하는 식의 애매모호한 단어보다는 '철수'라는 자기 이름에 관해서는 보다 명확하게 이해되기 때문에 굳이 자기 이름을 사용하게 되는 것이지요.

▶ 대개의 경우 아이들은 두번째나 세번째 생일 사이에 접어들어서야 적절한 명사어를 사용할 수 있게 되지요. 그때까지 아이는 계속적으로 실수와 실수를 거듭하게 되는 것이지요. 아이를 너무 급하게 가르치는 것은 좋은 일이 아닙니다. 대신 당신이 아이에게 말을 할 때 유의하여 사용해 주는 노력이 필요한 것입니다. 예를 들어, "철수는 밥 먹을 시간이야"라고 얘기하기보다는 "이제 너도 밥을 먹어야지"라는 식으로 '너', '나', '우리' 등의 개념을 아이가 자주 듣게 해줌으로써 스스로 깨우치도록 도와 주는 것이 좋은 것입니다.

"글자와 숫자 개념"

"아이의 또래 친구들을 보면 글자를 읊조리거나 숫자 놀이를 하는 아이들도 있는데, 우리 아이는 숫자나 글자 같은 것에는 아직 흥미를 느끼지 못하는 것 같아요. 우리 아이가 유치원이나 학교에 들어가면 다른 아이들에 비해 뒤쳐지게 될까요?"

  이렇게 해보세요

▶ 사실 요즘 아이들은 옛날에 비해 매우 일찍 읽기도 하고 숫자의 개념 역시 매우 빨리 깨우치기도 하지요. 그렇다면 요즘의 아이들이 과거의 어린이들보다 훨씬 영리해서 그런 것일까요? 아마 그렇지는 않을 것입니다. 오히려 이런 현상은 그만큼 아이들이 자주 TV를 보는 것 때문일 수가 많지요.

▶ 물론 TV만이 아이들을 일찍 깨우치게 하는 요인으로 작용하는 것은 아닙니다. 집에서의 부모님들에 의한 높은 수준의 가정교육이나 선천적인 능력 같은 것들도 주요 원인이 되기도 하지요.

▶ 아이들의 이런 빠른 깨우침이나 배움이 물론 전혀 문제가 될 것은 없습니다. 동시에 아이들이 요즘처럼 이른 시기에 숫자나 글자 등을 알아야만 될 이유도 없는 것입니다. 다만 유치원이나 학교에 입학하기 전에 이런 것들을 익혀두면 나중에 공부할 때 빨리 이해하는 데 분명 도움은 될 것입니다.

▶ 그러나 분명한 사실은, 그리고 부모님들이 분명히 명심해야 할 일은 2∼3세 정도가 되었는데도 학문적인 영역에 흥미를 느끼지 않는 아이라고 해서 나중에 뛰어난 학생이 되지 않을 것이라는 생각은 전혀 믿을 가치가 없는 것이란 점입니다. 그러니 안심하시고 당신 아이의 발달 수준을 있는 그대로 받아들이고 이해하며 마음 편하게 느끼도록 하십시요.

▶ 대신 아이에게 그런 부분에 관심과 흥미를 느낄 수 있도록 자극하고 경험을 할 수 있는 환경을 제공하는 역할은 반드시 부모가 배려해야 할 일인 것입니다. 아이와 함께 이야기하고, 읽고, 식빵도 자르면서 세모와 네모도 공부할 수 있는 것이며, 아이와 함께 좋은 교육방송 프로그램을 보는 등과 같은 당신의 노력은 아이를 자연스럽게 숫자와 글자 같은 학문적 영역에 흥미를 갖게 해 줄 것입니다.

▶ 그러나 아이가 흥미가 없어 하더라도 결코 아이를 나무라지는 마세요. 지금은 아이에게 있어서 어떤 사실이나 지식을 배우는 것보다 더 중요한 것은 아이 스스로 자신에 대한 자신감이나 자아존중심 등을 키워 나가는 것입니다.

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