지금 당신 아이가 할 수 있는 일은 여기까지예요.(생후 22개월 시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

혹시! 지금 당신 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?

"차례를 지키지 않아요 "귀중품의 보호 " "기계에 대한 흥미 " "부부간의 은밀한 사랑행위를 들켰을 때 " "성기를 만지는 것 " "배뿔뚝이 아이 " "부모에게만 짜증을 내는 아이 " "아이의 관습적 행동 " "음식 결벽증과 편식 " "변화에 대한 저항 " "책 읽기의 반복 " "같은 음악만 듣는 아이 " "변기 사용의 준비" "변기사용과 새 동생 아이" "이기주의자로 바뀐 아이"

차례를 지키지 않아요 "우리 아들은 '차례지키기'에 대한 생각이 전혀 없는 것 같아요. 그는 놀이터나 놀이집단에서 자기의 순서를 기다리지 않고 항상 첫 번째가 되어야 한다고 생각해요" 이런 사실을 알아두세요 아이들은 항상 자신이 모든 것의 첫 번째가 되어야 한다고 생각합니다. 이러한 자기 중심적 행동은 당신의 아이가 지나치게 이기적인 것이 아니라 앞으로도 많은 것을 배울 것이 있다는 것을 의미하며 점차적으로 다른 사람의 권리를 존중하는 모습을 나타낼 수 있는 전 단계로까지는 자랐음을 의미합니다.   이렇게 해보세요 따라서 이러한 행동은 다른 집단이나 어린이집과 같은 사회적 접촉을 많이 경험하면서 곧 사라지게 될 것이며, 당신 역시 다음과 같이 함으로써 아이를 도울 수 있을 거예요. ▶ 함께 있을 때 차례 정하기 : 당신아이는 아마 다른 사람들보다는 당신에게 대해 덜 경쟁심을 느낄 것입니다. 따라서 점심을 먹을 때 샌드위치를 먹는 차례를 정하거나, 목욕통에서 물놀이하는 차례, 혹은 책을 읽어 줄 때 아이에게 책 페이지를 넘기게 하는 등의 차례를 기다리는 습관을 가르쳐 주세요. ▶ 첫번째 차례 정하기 : 당신의 아이와 차례를 정할 때 항상 아이가 첫번째 차례가 되도록 하지는 마세요. 되도록 교대로 할 수 있도록 하세요. ▶ 차례 지키기를 재미있게 하기 : 차례를 지키는 연습은 괴로워서는 안돼요. 그리고 가능하면 당신의 아이가 활기가 있을 때 하도록 해야 합니다. 아이가 피곤하거나 배가 고프거나 짜증이 나 있을 때는 이런 연습은 피하도록 하세요. ▶ 차례 지키기에서 타이머 이용하기 : 예를 들어, "시계가 울리면 너의 차례는 끝나고 다음 아이의 차례야"라고 하는 방법으로 단체 놀이나 게임에서 공정한 심판 역할로 타이머를 사용하는 것이 어린이들이 차례를 지키는 습관을 기르도록 하는 데 매우 효과적입니다. ▶ 끈기있게 차례 지키기를 시도하세요 : 적어도 세살이 되기 전까지는 아이들에게 차례를 지키는 협동심을 기대하기는 어렵습니다. 따라서 꾸준하게 계속해서 연습을 시키세요.

"귀중품의 보호 " "우리 부부는 도자기나 다른 예술작품들을 수집합니다. 그래서 아이가 섬세한 자연미와 이러한 물건들이 귀중하다는 것을 배우게 해 주는 것이 우리에게는 중요하다고 생각합니다. 그러나 우리의 수집품이 아이에 의해 손상될까봐 걱정이예요." 이런 사실을 알아두세요 ▶ 정말 현명한 생각이예요. 아이들에게 그런 소중한 물건들의 가치를 가르치고자 하는 것은 분명 좋은 생각이지요. 문제는 당신의 아이에게 그러한 것을 가르치는 과정에 있어 당신이 조금만 신경을 덜 쓰게되면 사고가 날 수도 있는 여지가 많다는 것이겠지요. ▶ 아이가 당신이 생각하는 귀중품을 흩트려 놓거나 부수는 행동은 결코 파괴적인 행동에서 나온 것이 아니란 점을 부모님들은 명심하셔야 합니다. 아이가 당신이 생각하는 귀중품을 흩트려 놓거나 부수는 행동은 단지 아이의 왕성한 호기심 발동과 낮선 물건에 대한 어색함을 없애려는 생각이 결합된 행동의 결과인 것입니다. 아이는 못 보던 그 도자기를 좀더 유심히 살펴보려고 들어보는 것이며, 그러다 실수로 떨어뜨릴 수도 있다는 것입니다.   이렇게 해보세요 하지만 아이가 훌륭한 예술품 감상교육을 받기에는 아직은 너무 어리며 더 많은 시간이 필요한 것이 사실입니다. 따라서 현재의 상태에서 대처할 수 있는 가장 최선의 방법은 다음과 같습니다. ▶ 귀중품을 안전하게 보관하세요 : 비록 다른 예방조치를 했다 하더라도 아이에게 위험하거나 깨지기 쉬운 귀중품은 아이의 손이 닿지 않는곳으로 옮겨 놓으세요. 그리고 나머지 물건들 역시 잠시동안 이라도 아이가 접근하지 못하는 장소에 숨겨 두는 것이 좋습니다. ▶ "만지지 마"라고 가르치세요 : 당신의 아이가 쉽게 접근할 수 있는 곳과 접근하면 안되는 곳을 알려주고 아이가 귀중품에 접근할 때마다 "만지지 마"라고 경고를 하세요. 그리고 그것은 특별한 것이기 때문에 가지고 놀거나 장난감처럼 대해서는 안된다는 것을 설명해 주세요. 그렇지 않으면 아이가 흥미있어 하는 귀중품을 당신이 잡고 있는 동안에만 만질 수 있도록 하세요. ▶ 조심스럽게 만질 수 있도록 가르치세요 : 무작정 만지지 못하게 하는 것보다는 아이에게 어떻게 다뤄야 하는지를 다음 방법으로 자세히 가르쳐 주세요. ★ 우선 안전한 장소를 택하세요 : 아이와 함께 침대나 소파, 카펫 위 등과 같이 안전한 장소를 선택하세요. ★ 적당한 재료를 택하세요 : 정말 값비싸고 귀중한 것 대신에 당신 이 쉽게 구할 수 있는 것을 선택하는 것이 좋습니다. ★ 적당한 시기를 고르세요 : 아이는 화가 나 있거나, 배고프거나 혹은 피곤해할 때는 흥미를 가지지 않습니다. 시기를 잘 선택해 야 합니다. ★ 먼저 설명을 하세요 : 많은 주의가 필요한 깨지기 쉬운 물건은 당신이 들고 "내가 얼마나 부드럽게 다루는지 잘 봐"라는 식으로 반복해서 설명해서 보여주세요. ★ 이제 직접 만져보게 하세요 : 이제 물건을 조심스레 내려놓고 물 건을 만질때와 같은 방법으로 아이를 쓰다듬으면서 "자, 부드럽 지"라고 반복해서 하세요. 그 다음에는 아이의 손을 잡고 당신의 피부에 접촉시키면서 "부드럽게 쓰다듬어 봐"라고 아이에게 가르 치세요. 그리고 다시 아이의 손을 물건에 가져가서 "이렇게 부드 럽게 다뤄야 해"라고 가르치면서 만져보게 하세요. ★ 간단하게 학습을 끝내세요 : 항시 사고가 나기 전에 적절한 시간 내에서만 가르치도록 하세요. ★ 자주 이런 학습을 반복하세요 : 이 학습을 매일 할 필요는 없지 만 당신의 아이가 배운 것을 잊어버리지 않게 충분히 자주 해 주 는 것이 좋습니다. ★ 배우는 동안이나 그 후에도 아이에게 칭찬을 많이 하세요. ★ 아이를 믿으세요 : 당신이 아이를 믿는다는 것을 아이에게 보여 주면 아이는 더욱 더 조심해서 열심히 배우게 될 것입니다. ★ 만질 수 있는 기회를 주지 마세요 : 부드럽게 만지는 훈련을 했 다고 해서 사고가 생기지 않는다는 보장은 없어요. 따라서 정말 소중하고 귀중한 물건은 아예 아이의 손이 닿지 않는 곳으로 옮 겨 놓으세요. ★ 어떤 것이 깨지거나 손상을 입었더라도 지나치게 과민반응 을 보이지 마세요. ▶ 감상하는 것을 가르치세요 : 아이들은 큰 새인형이나 비행기 모형이 특별하다는 것은 이해하지만 이상하게 생긴 그릇이나, 인형크기의 자기 컵, 혹은 유리 꽃병이 특별한지는 이해하지 못하지요. 따라서 당신의 수집품이 당신에게 왜 중요한지를 설명해 주세요.

"기계에 대한 흥미 " "저희 딸은 무엇이든간에 전기기구나 기계류의 물건에 매우 큰 흥미를 느끼는 것 같아요. 항상 아이가 기계류나 철사 같은 것들을 만지고 있는 것이 혹시라도 다치게 될까봐 걱정이 돼요." 이런 사실을 알아두세요 아마도 당신의 아이는 장차 자라서 훌륭한 과학자나 공학자가 될지도 모르겠네요. 아이들의 호기심은 정도를 지나치는 경우가 허다하게 있지요. 따라서 당신의 역할은 아이의 안전을 위태롭지 않도록 지켜야 하는 것입니다. 그러나 당신이 너무 아이의 안전에만 신경을 쓴다면 아이의 과학적 호기심 자체를 억제하는 결과도 된다는 것을 명심하세요.   이렇게 해보세요 아이를 감시하거나 보호하는 동안에도 아이의 흥미를 만족시키고 또한 그런 흥미를 보다 적절하게 길러주어야 합니다. 장난감을 분해하고 조립하게 한다든지 혹은 과학 전시물을 보여주거나 또는 아이가 두드리고 만질 수 있는 기회를 많이 주도록 하십시오.

"부부간의 은밀한 사랑행위를 들켰을 때 " "얼마 전 밤중에 아이가 방에서 나와 돌아다닐 때 우리 부부는 침대에서 사랑을 하고 있었어요. 잠시동안 우리는 딸이 보고 있다는 것을 눈치채지 못했는데 딸아이는 우리의 행동을 틀림없이 보았을 겁니다. 이것이 딸아이에게 마음의 상처를 주지는 않았을까요?" 이런 사실을 알아두세요 ▶ 아마 그렇지는 않을테니 너무 염려하지 않으셔도 됩니다. 당신 딸아이는 당신들이 무엇을 하고 있었는지도 잘 모를 것이고, 더구나 너무 졸려서 무엇을 보았는지도 제대로 기억하지도 못할 공산이 큽니다. ▶ 하지만 만약에 아이가 그 일로 지나치게 불안해 한다면 그것은 당신이 누군가를 고통스럽게 하고 있다고 생각했기 때문일 것입니다. 아이들은 보통 부부들간의 이러한 행위를 누군가에게 고통을 주거나 공격하는 행위로 생각을 하게 되지요. 성행위를 위한 부부간의 모습은 마치 공격적인 모습으로 보이는 것이며 이런 과정에서 나오는 소리는 즐거움에 의한 소리이기보다는 고통에서 나오는 소리로 느끼게 되는 것입니다.   이렇게 해보세요 ▶ 부부간의 이러한 사랑행위를 아이들에게 들키지 않기 위해서는 문을 잠궈 놓는 것도 좋은 생각입니다 그리고 만약 문을 잠궈 놓는 것을 잊었을 때 아이가 당신에게로 온다면 침착하게 행동하세요. 그리고 당신에게 사생활이 필요하다는 것을 아이에게 설명하고, 아이가 당황하거나 부끄러움을 느끼지 않게 조용히 아이의 방으로 돌려 보내도록 하세요. ▶ 대부분의 아이들은 이러한 일을 빨리 잊어버립니다. 그러나 후에 아이가 이것에 대해 질문을 한다면, 그 아이의 나이수준에 맞게 대답을 해주세요.

"성기를 만지는 것" "기저귀를 사용하지 않게 되면서 저희 딸은 기회만 있으면 손을 속옷 안으로 집어 넣어요. 그것이 일반적인 아이들 행동이라는 것을 저도 알지만, 아이가 사람들이 많이 있는 공공장소에서도 그럴 때는 정말 걱정이 돼요" 이런 사실을 알아두세요 아이들에게 있어 모든 종류의 호기심은 일반적인 것들입니다. 그녀의 성기에 대한 호기심은 손가락이나 발가락 혹은 귀에 대한 호기심과 다르지 않아요. 처음에 아이는 호기심에 의해 성기를 만지게 되지만 느낌이 좋다고 느끼게 되면 계속하게 됩니다. 이런 행동이 수음을 하는 것 처럼 보일지 모르지만, 아이들은 성적인 것에 관심이 있는 것이 아니라 단지 즐거운 놀이일 뿐입니다.   이렇게 해보세요 ▶ 아이의 이러한 행동을 못하게 하는 것은 이 행동을 더 자극하거나 또는 아이에게 나쁜 감정만 남게 하는 것입니다. 집에 있을 때는 모양 맞추기나, 블럭 세우기 같은 손으로 하는 놀이를 많이 하도록 유도를 하세요. 그래도 이러한 행동이 나타나면 무시하는 것이 좋아요. ▶ 하지만 공공 장소에서는 이런 종류의 행동을 못하게 금지를 시키는 것이 좋습니다. 아이의 그런 행동 자체가 잘못된 게 아니라 공공장소이기 때문이라는 것을 설명하세요. 그래도 다시 행동을 한다면 손을 꽉잡고 아이의 관심을 다른 곳으로 돌리도록 유도하세요.

"배뿔뚝이 아이 " "우리 어린 딸아이는 비교적 가냘프게 생겼어요. 그러나 배불뚝이 입니다. 저는 딸아이에게 배를 집어넣고 반듯하게 서라고 이야기하지만 아이는 전혀 그 말을 이해하는 것 같지 않아요. 어떻게 해야 하나요?"   이렇게 해보세요 ▶ 너무 걱정하지 마세요. 당신의 딸아이처럼 두살이 가까운 아이들이 지니는 공통적인 특징은 배가 불룩하다는 거예요. 아이들의 배근육이 성숙하고 튼튼하게 되는 3∼4세 때쯤이면 대부분 반듯한 자세가 나오게 됩니다. ▶ 따라서 지금 당신의 아이는 배가 들어가는 특별한 운동이나 자세에 대한 충고가 필요하지 않은 것입니다. 단지 지나친 과식을 줄이고 많은 운동을 하며 뛰놀 수 있게 해 주는 것이 필요한 것입니다. ▶ 기억하세요. 아이에게 보다 날씬한 자세가 되도록 지나치게 강요하는 것은 오히려 다음에 아이에게 먹는 식생활 문제와 딸아이의 몸이 성숙하고 바뀌는 데에 대한 쓸데없는 압력이 될 수도 있다는 것을 말입니다.

"부모에게만 짜증을 내는 아이 " "우리 집 아이는 매일 보모와 지낼 때는 별 문제없이 잘 지내요. 그러나 우리가 집에 돌아오기만 하면 짜증을 내고 앙탈을 부리기 시작해요. 왜 그렇죠"   이렇게 해보세요 ▶ 그것은 아이가 당신을 좋아하기 때문일 것입니다. 비록 매우 간접적인 반가움의 표현일지는 모르지만, 이같은 행동은 당신을 반기는 표현입니다. 또한 짜증은 내는 것은 부모에게 관심을 끌 수 있는 가장 빠른 방법이라고 생각하기 때문입니다. 그리고 가끔은 부모가 매일 자신을 혼자 남겨두는 것에 대한 자신의 심경을 나타내는 것이기도 합니다. ▶ 분명히 기억하세요. 화를 내는 것은 당신이나 당신 아이가 피곤하거나 배고프거나 혹은 스트레스가 발생하는 시기에 자주 일어나기 쉽습니다. 따라서 아이에게 가능하면 언제나 편안하게 대해주도록 노력하세요.

" 아이의 관습적 행동 " "저희 아이에게는 모든 것이 관례적이어야만 해요. 항상 같은 컵에 오렌지 쥬스를 마셔야 하고 언제나처럼 정확한 크기의 샌드위치를 먹어야 하고 그리고 적당히 닳은 바로 그 푸른색 운동화만 신어야 하는 겁니다. 이런 행동이 큰 문제가 되지는 않은 것인지요?" 이런 사실을 알아두세요 ▶ 만일 이런 종류의 행동을 성인이 한다면 어쩌면 강박관념이라고도 하겠지만 이시기의 아이들에게는 일반적인 행동입니다. 물론 모든 아이들이 그런 것은 아니지만 대부분의 아이들은 그들의 음식, 마실 것, 옷 그리고 일상적인 일에서 이러한 행동 유형을 취하지요. ▶ 부정적이거나 그리고 화를 내는 행동, 또는 관례적인 것을 반복하려는 아이들의 행동은 아이들이 자신들의 능력으로 쉽게 할 수 없는 일들이 어떤 것인지를 나타내는 방법이기도 한 것이며 또 한편으로는 자기 자신에 대한 스스로의 삶에 대한 자율성을 경험하는 것이기도 합니다.   이렇게 해보세요 아이에게 관례적 행동을 하지 않도록 하는 것보다는 인내를 가지고 아이의 관례적 행동을 격려해 주고 조금씩 스스로 고쳐 나갈 수 수 있게 도와주도록 노력하는 것이 바람직합니다. 즉, 매일 잠깐씩 아이에게 새로운 방법으로 일상적인 일을 할 수 있게 유도하세요. 처음에는 아이가 흥미가 없거나 거부할지 모르지만 시간을 가지고 꾸준히 한다면 아이의 관례적 행동은 점차 없어질 거예요.

"음식 결벽증과 편식 " " 1. 도와주세요. 저희 아들은 음식을 먹다가 그 음식이 다른 음식에 닿기만 해도 절대 먹으려 들지 않아요. 어떻게 하면 좋지요?" 2. "우리 딸아이는 내가 그녀에게 준 과자가 조금이라도 부서진 것이면 화를 내고 먹으려 들지 않아요. 우리 아이가 왜 그러죠?" 이런 사실을 알아두세요 아이들은 사람이든 혹은 물건이든지 완벽한 것은 없다는 것을 이해하지 못합니다. 보통 아이들의 심리는 때때로 부서진 과자를 통해 자신도 완전하지 못하다거나 부서질지 모른다고 생각하는 경우가 많아요. 이러한 행동은 철이 들기 시작하면(아마 세살 이후 정도) 대부분의 경우 사라지게 됩니다.   이렇게 해보세요 ▶ 만일 당신의 아이가 먹던 음식이 다른 음식에 닿기만 해도 절대 먹으려 들지 않는다면 아이가 좋아하는 음식을 그릇에 나누어 담아 주도록 하세요. 음식을 나누어 담을 수 있는 접시를 이용해서 다른 음식들과 함께 각각 담아 놓으세요. 만약 당신이 아이를 즐겁게 해주면서 정신을 다른 데로 분산시킨다면 아이의 나쁜 편식습관이 달라질 거예요. ▶ 과자를 다룰 때에는 되도록이면 조심스럽게 과자가 부서지는 일이 일어나지 않게 하십시오. ▶ 또한 너무 쉽게 부서지는 종류의 과자는 피하도록 하세요. 그리고 부서진 과자는 쿠키를 굽거나, 크래커를 만들기 위해 모아두는 것이 당신 스스로가 먹어버리는 것보다는 여러 가지 면에서 낫겠지요.

"변화에 대한 저항 " "차 안의 새로운 시트나, 제가 끼는 새로운 안경, 그리고 잠자는 시간의 변화 등과 같이 어떤 자그마한 변화에 대해서도 우리 딸은 매우 당황해 하고 불안해 하는 것 같아 걱정이예요." 이런 사실을 알아두세요 어떤 아이들에게 있어 변화라는 것은 그것이 무엇이든 간에 좋은 것이 아니란 생각을 하게 되지요. 이런 아이가 변화에 직면하게되면 그것이 작은 것이든 직접적으로 영향을 미치지 않는 것이든 간에 협박이나, 좌절, 불안감을 느끼게 되는 것입니다. 당신의 아이는 아직 이러한 변화를 받아들이기에는 어리기 때문에 변화를 받아들이는 유연성이 생기기에는 최소한 1년 정도 더 지나야 한다는 것을 알아야 해요. "   이렇게 해보세요 따라서 가능한 지금의 상태를 유지하고 아이가 유연성을 가지게 될 때까지는 바꾸려는 노력을 미루세요. 그러나 기다릴 수 없는 중요한 것일 경우에는 아이가 변화에 준비할 수 있게 미리 아이에게 많은 경고를 주도록 하세요. 그것이 아이가 느끼는 충격이나 좌절감 당혹감을 최소화 시켜 주는 최선의 방책이 될 것이니까요.

"책 읽기의 반복 " "저희 아들은 같은 책을 읽어주기를 원해요. 그것도 한 번이 아니라 두 번 혹은 세 번씩이나요. 이것 때문에 저는 짜증스럽고 지루해요"   이런 사실을 알아두세요 아이들은 좋아하는 음식이든 책이든지 어느 정도가 충분한 것인지를 알지 못해요. 성인에게 단조로운 것이 때로는 아이들에게는 매우 즐거운 것일 때도 있다는 것을 명심하세요. 따라서 당신에게는 지겨운 일이지만 아이가 좋아하는 책읽기를 반복해주는 것이 좋으며 그것은 다음의 다섯 가지 이유 때문입니다. ★ 첫째, 아이들은 보통 변화를 싫어하기 때문에 반복하는 책읽기가 친숙하게 되면 편하고 안정된 느낌을 갖습니다. ★ 둘째, 반복은 아이의 어휘력과 표현력을 개발시킵니다. ★ 셋째, 알고 있는 이야기는 다음 이야기를 추측하거나 비슷한 그 림을 지적하 거나 혹은 보다 많은 독서를 하는 데 이용될 수 있 습니다. ★ 넷째, 이야기의 리듬이 아이를 즐겁게 합니다. ★ 마지막으로 좋아하는 이야기의 어떤 요소들은 아이가 꿈을 꿀 때 공포를 없애 주기도 합니다.   이렇게 해보세요 아이를 더욱 더 즐겁게 해주면서 책을 읽어주려면 아래와 같이 해보세요. ▶ 흥얼거리세요 : 비록 기계적으로 반복하더라도 만화를 읽는 것처럼 즐겁게 읽어주세요. 그리고 당신이나 아이가 좋아한다면 매일 밤 다른 목소리로 읽어주세요. ▶ 당신의 아들을 등장인물로 넣어서 읽어주세요 : 지겨워 할 것만이 아니라 아이가 아는 내용대로 자신이 그 이야기의 주인공이 되도록 유도하여 주도록 하세요. 당신은 덜 말해도 될 것입니다.

"같은 음악만 듣는 아이" "우리 딸은 오직 하나의 테이프만 하루 종일 들어요. 이제 저는 똑같은 음악을 온종일 듣는 데 싫증이 났어요. 다른 음악으로 바꿔듣게 하려면 어떻게 해야 하지요?" 이런 사실을 알아두세요 음악을 반복해서 듣는 것은 책을 반복해서 읽어주는 것과도 같습니다. 만약 아이가 한 테이프를 반복해서 듣는다면, 아이는 멜로디와 음악성을 배우게 됩니다. 게다가 음악을 듣는 것은 아이에게 즐거움을 가져다 준다는 것을 명심하세요.   이렇게 해보세요 ▶ 아이에게 많은 경험을 주고자 한다면, 가장 좋은 방법은 당신이 신중하게 선택한 행진곡 테이프를 들려주는 것입니다. 특히 아이가 이미 알고 있는 노래가 포함된 것이면 더욱 좋습니다. 그리고 당신이 미리 듣고 가장 절정 부분이라 생각되는 부분을 아이에게 들려 주세요. 아이에게 테이프로 들려주기 전에 당신 스스로가 그 노래를 불러서 먼저 아이에게 소개하는 것도 좋습니다. ▶ 또한 테이프를 바꿀 때는 아이가 퍼즐을 하거나 그림을 그리는 등 다른 것을 하고 있을 때 새로운 테이프를 교환하는 것이 좋아요. 만약 아이가 불평을 한다면 노래를 들어보라고 먼저 설득을 하세요. 그렇지만 아이가 완강히 거절하면 그냥 아이에게 져주는 것도 좋습니다. 어쨌거나 아이의 이런 고장난 녹음기 같은 습성은 얼마 후 자연히 사라질 것이니까요.

"변기 사용의 준비 " "또래 집단에서 한 아이는 변기를 거의 완벽하게 사용해요. 그런데 우리 딸은 그런 것에 조금도 흥미가 없는 것 같아요. 그래서 강제로 시키려고 하는데 그래도 괜찮나요?"   이렇게 해보세요 ▶ 강제로 변기를 사용하게 하는 것은 아이들에게 변기사용 하는 것을 가르침에 있어 학습이 실패하는 가장 확실한 방법입니다. 기어가거나 걷을 수 있게 되는 것 같은 능력들을 습득하는데는 아이 자신의 나이나 성장발달의 단계에 기초해야 하는 것입니다. 약 20개월쯤에 대부분 아이의 배설기관은 성숙하고 이때부터 변기사용 학습에 대한 준비가 이루어 집니다. 어떤 경우는 빠른 아이도 있지만 많은 아이들은 늦을 수도 있는 것입니다. ▶ 또 한 가지 명심하실 일은 변기사용의 학습 효과는 보통 금방 나타나지는 않는다는 것입니다. 대개 몇 주 정도의 시행착오를 거치면서 나타나게 된다는 것을 염두에 두고 꾸준히 가르치도록 하셔야 할 것입니다.

"변기사용과 새 동생 아이 " "저희 부부에게는 두 달 안에 새로운 아이가 태어납니다. 우리 아들은 변기사용 학습을 할 준비가 아직 되지 않은 것 같아 별다른 계획을 하지 않았었는데 이제 두 번째 아이를 위해 우리 아들에게 기저귀를 포기하게 하려고 생각하고 있습니다. 괜찮을까요?"   이렇게 해보세요 ▶ 아이의 변기사용 학습은 그 자신에게 달려있는 것입니다. 따라서 부모가 아이가 성숙하는데 의도적으로 간섭하는 것은 좋은 생각이 아닙니다. 변기사용 학습을 가장 최선으로, 효과적으로 성취하는 것은 아이 스스로가 준비하는 것임을 명심하세요. ▶ 또한 새로운 아이가 태어나는 때와 일치하여 아이에게 기저귀를 포기하게 하는 발상은 바람직하지 못합니다. 오히려 변기를 사용할 수 있는 아이도 자기 동생이 생기면 그 일을 하지 않으려고 하게 되는 경우도 있지요.

"이기주의자로 바뀐 아이" "저희 딸은 그녀의 친구들에게 매우 관대했었어요. 친구들이 원하는 것은 무엇이든 주곤 했거든요. 그러나 왠지 지금은 갑자기 철저한 이기주의자로 바뀌었어요. 왜 그런지 모르겠어요?"   이렇게 해보세요 ▶ 당신 딸아이의 경우에는 여지껏 자기자신의 물건에 대한 소유욕에 그렇게 큰 의미를 부여하지 않고 있었으며 자신의 주의 것들에 대해 많은 신경을 쓰지도 않고 또한 그것들을 가질 필요도 느끼지 않고 지내온 것입니다. 그러나 이제 당신 아이는 조금씩 성장하면서 불현듯 새로운 자신의 감정에 눈을 뜨고 또한 그동안 관심을 갖지 않았던 모든 것에 대한 자신의 소유욕이 생긴 것입니다. ▶ 아이가 자신의 것을 지키려는 것은 이기주의가 아니라, 발달의 단계일 뿐이라는 것을 알아야 합니다. 진정한 관대함을 배운다는 것은 소유욕도 알고 또한 나누어줄 때 만족을 느끼는 것을 배우게 되기 이전에는 사실상 불가능합니다. 아이들이 자기의 물건을 기분좋게 친구에게 나누어주는 관대함과 배려를 배우는 것은, 또는 기대하는 것은 적어도 앞으로도 최소한 1년 또는 수년이 지나야 가능하다는 점을 명심하세요.

위로