지금 당신 아이가 할 수 있는 일은 여기까지예요.(생후 12개월 시기)   혹시, 지금 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?   이 시기 아이를 위한 교육 프로그램은?

혹시! 지금 당신 아이의 이런 문제 때문에 걱정하고 계시지는 않으세요?

돌잔치 아직 걷지를 못해요. 우유병에 대한 집착 밤에 깨는 것 다른 아이와 사이좋게 지내지 못하는것 나뉘주기 때리는 것 격리불안 증가 대소변 가리기 비음성 언어 사용 손가락 빨기 TV 시청

돌잔치 "가족 모두가 우리 딸 아이의 돌을 지나치게 부추기는 것 같아요. 돌잔치가 특별하기를 원하지만 딸아이에게 지나치게 영향을 끼치는 것을 원치 않거든요."   이렇게 해보세요 많은 부모들은 아이의 돌잔치 계획을 세우는 흥분에 휩싸이면서 자신의 이이가 여전히 아이라는 사실을 잊는 것 같아요. 돌잔치가 잊어버리고 싶은 행사가 아니라 기념이 되기 위해서는 다음과 같이 해 보세요. - 초대한 사람 수를 줄이세요. 친근한 사람들이라도 방에 사람이 너무 많게 되면 돌잔치의 주인공은 겁먹을 수 있고 부모는 기대하지 않았으나 아이는 매달리며 잉잉거리는 결과를 가져올 수 있어요. 많은 손님들 명단은 아이가 결혼할 때까지 기다렸다가 사용하시고 가족 몇 명과 친근한 친구 몇 명으로 돌잔치 손님은 제한하세요. 아이가 같은 또래의 다른 아기들과 같이 노는 것을 즐긴다면 2, 3명의 아기를 초대해도 좋습니다. 하지만 다른 아기들과 같이 노는 것을 즐기지 않는다면 돌잔치가 아이의 사회성을 길러주기에 좋은 시간은 아니라고 할 수 있죠. - 아이에게 케익을 먹이세요. 아이에게 케익을 먹이세요. 하지만 아이가 먹지 말아야 하는 종류의 케익은 아니라는 점은 분명히 해야죠(쵸코렛, 땅콩, 설탕, 꿀이 함유된 케익). 가능하면 보통 때 아이의 간식시간에 케익을 주시고 낭비를 막기위해 작게 잘라주세요. 그리고 엄마가 선택한 케익이 식사를 거를 정도로 충분히 영양가가 있다면 아이가 너무 배불러서 나중에 저녁식사를 많이 먹지 못한다해도 큰 문제가 되는 것은 아니죠. 또한 안전을 고려해서 초대된 어린 아이들은 않아서 먹도록 하셔야해요. - 어떤 행동을 하도록 명령하지 마세요. 물론 아이가 카메라를 보고 미소짓고, 다른 사람한테로 몇발짝 걸어가며 흥미를 가지고 선물 하나하나를 열어보면서 까르륵거리며 좋아한다면 그보다 좋은 것은 없겠지만 기대하지는 마세요. 엄마가 돌잔치를 하기 바로 전 달에 아이에게 충분한 연습을 시킨다면 아이가 촛불 끄는 것을 배울 수도 있지만 마찬가지로 기대하지는 마시고 압력을 가하지 마세요. - 짧게 끝내세요. 돌이 다가오면 계획하는 일이 중요합니다. 아이가 늘 오전에 낮잠을 잔다면 아침에 잔치를 계획하지 마시고요. 늘 점심식사 후에 낮잠을 잔다면 오후 1∼3시에는 계획하지 마세요. 지칠대로 지쳐있는 아이를 잔치에 참여시키게 되면 화를 불러올 수 있죠. 잔치는 짧게 끝내세요. 길어도 한시간 반으로요. 그러면 잔치가 끝나도 아이가 초죽음이 되는 일은 없을거예요. 잔치는 금방 끝나게 되고 아이의 유아시기도 금방 끝날거예요. 사진이나 비디오테잎에 기록해둘 필요가 있죠.

아직 걷지를 못해요. "오늘이 우리 아이의 돌인데요. 아이는 첫 발을 뗄려고도 하지 않거든요. 지금쯤 걸어야 하는거 아니예요?"   이렇게 해보세요 아이가 돌잔치에서 첫 발을 떼는 것이 적당하다고 볼 수도 있지만 몇몇 아이들은 그럴려고 하지도 않고 그럴 수도 없죠. 어떤 아이들은 몇 주, 심지어는 몇 달 먼저 걷기 시작하지만 어떤 아이들은 훨씬 이후에도 중요한 과업을 달성하기 위해 비틀거리며 걷기 시작하지 못할거예요. 돌이 지나도록 한 발짝도 떼지 못하게 되면 친척들이 실망할 수 있는데요. 어떤 면으로든 이러한 것이 발달적인 문제를 나타내지는 않습니다. 사실 많은 아이들이 돌이 지나도록 걷기 시작하지 못하는데요. 많은 연구들에 의하면 첫 발짝을 떼는 평균연령을 13∼15개월로 보고 있어요. 그리고 아이가 첫 발짝을 떼는 연령이 9개월이든, 15개월이든, 그 이후든 아이의 지능을 반영하는 것은 아니죠. 그리고 억지로 특별히 걷는 연습을 시킬 필요는 없습니다. 걷는 연습을 시킨다고 하여 빨리 걸을 수 있게 되는 것은 아닙니다. 건강한 아이라면 좀 늦겠지만 자연히 걷게 됩니다. 그러나 엄마들은 아기가 빨리 걷기를 바라는 욕심은 누구다 다 있겠죠? 따라서 그냥 내버려 두는 것 보다는 아기가 몸을 움직이는데 방해되지 않도록 옷을 두텁게 입히지 마시고요. 아기가 기고 잡고 서고 뒷걸음을 치도록 아기에게 걷기 쉬운 공간과 환경을 만들어 주고 걸으려고 하면 잠시 손을 붙잡아 주어 거들어 주는 도움이 필요하죠. 그러나 다른 아이와 현저한 차이가 있게 느껴질 때는 영양 부족, 질병으로 인한 발육 부진, 뼈나 관절의 이상, 두뇌 발육지연 등이 그 원인일 수 있으므로 소아과 의사의 진찰을 받아 보셔야해요.

우유병에 대한 집착 "우리 아이가 한 살이 되면서 우유병을 떼기 바랬는데요. 아이가 우유병에 너무 애착을 갖고 있어서 잠시도 우유병을 아이 한테서 떼어 놓을 수가 없어요."   이렇게 해보세요 곰인형이나 담요 처럼 우유병은 어린 아이에게 정서적인 위안을 주고 만족을 주는 것이지요. 하지만 곰인형이나 담요와는 달리 우유병은 적절하지 않게 사용되거나 돌이 훨씬 지나서도 집착한다면 해로울 수 있어요. 우유병으로 먹는 것이 주는 가장 심각한 위협은 아이의 이에 대한 것이죠. 우유병 젖꼭지는 이를 손상시킬 수 있고 입 발달을 저해할 수 있으며 좋은 먹는 습관 형성에 장애가 될 수 있어요. 또다른 위협은 아이의 귀에 대한 것인데요. 돌이 지나도록 우유병에 집착하는 아이는 귀 감염에 걸릴 가능성이 더 많죠. 우유병은 또한 아이의 영양에도 위협이 될 수 있어요. 하루 종일 우유나 쥬스를 넣어 빨게되면 아이의 시장기를 만족시키게 되고 다른 음식에 대한 식욕을 잠재워서 균형있는 음식물 섭취가 방해 받을 수 있죠. 이런 이유들로 인해 많은 소아과 의사들은 돌 때나 돌 얼마 지나지 않아서 우유병을 뗄 것을 권하고 있어요. 어느 시기에서 어떤 것을 뗀다는 것이 쉽지 않겠죠. 특히 강한 애착이 형성되었을 때는요. 하지만 피해 볼 만큼 보고 끈질겨질 만큼 끈질겨진 후에 보다는 지금이 더 쉽겠죠. 11개월 시기에 제시한( 쪽) 엄마 젖떼기 단계를 참조하세요. 부모님 아이가 이 시기에 우유병을 완전히 떼는 것이 함들다고 생각되시면 우유병을 빠는 시간, 장소, 방법을 제한해 보세요. 하루에 두 세 번만 우유병으로 주시고요. 식사 사이에 간식이나 컵으로 마실 것과 함께 보충해 주세요. 아이가 우유병을 침대로 가져가거나 우유병을 가지고 침대 주위를 걷거나 기어다니게 하지 마시고요. 놀면서 빨지 못하게 하세요.

밤에 깨는 것 "우리 아이는 여태껏 밤 새 잘 잤었는데요. 갑자기 한·두번 씩 깨기 시작했어요. 아이 방에 혼자 놔두면 매우 당황해 하고요. 그래서 울게 내버려둘 수 없게 되죠."   이렇게 해보세요 격리불안은 12개월에서 14개월 사이에 정점에 이르며 낮 시간 동안에 많이 나타나고 밤에도 나타날 수 있어요. 사실 밤에 아이를 혼자 놔두게 되면 아이는 완전히 혼자가 되고 낮 시간 동안의 격리 보다 훨씬 더 정서적으로 상처를 받는 원인이 될 수 있어요. 그로 인해 많은 아이들은 불안하고 잠못이루는 밤이 되며 잠자는데 있어서의 문제로 나타나죠. 저녁시간 격리불안은 엄마가 직장을 갖고있는 아이들에 있어서 심해요. 하루 동안 엄마를 많이 보지 못하는 아이는 저녁에도 엄마와 떨어지는 것을 두려워할 수 있죠. 밤 동안 헤어지기 전에 엄마, 아빠의 사랑을 보여줌으로써 더 쉽게 헤어질 수 있게 되죠. 아이가 좀처럼 잠들지 않거나 한 밤중에 두려워서 깨어있거나 울게되면 10분 동안 침대 옆에 앉아서 부드럽고도 조용히 진정시키면서 등을 손으로 가볍게 두드려주세요. 아이가 졸리운 듯 잔잔해지면 방을 나오시고요. 운다고 해도 다시 들어가지 마세요. 때때로 우유 민감체질 때문에 잠못 자는 경우도 있으니까요. 우유 없는 음식에 관하여 의사와 상의하세요.

다른 아이와 사이좋게 지내지 못하는것 "우리 아이와 내가 지난 몇 주 동안 놀이방에 속했었는데요. 우리 아이가 다른 아이들과 놀지 않는 것을 알게 되었거든요. 어떻게 하면 우리 아이가 더 사회적이게 할 수 있을까요?"   이렇게 해보세요 그렇게 할 수도 없고 그렇게 해서도 않되죠. 2살 이하의 아이는 사회적인 존재가 아니고요. 아무리 놀이 프로그램에 속하더라도 변화되지 못해요. 사회성 결핍이 이전 세대에 있어서는 문제가 되지 않았죠. 대부분의 아이가 적어도 3살, 4살, 보통은 5살이 될 때 까지는 놀이방을 경험하지 않았으니까요. 하지만 오늘날의 부모에게는 사회성이 많은 관심이 되고 있는데요. 아이가 돌이 되기 전에 놀이방이나 어린이집에 참여시키고 2살, 3살이 되면 유아원에 보내는 경우가 많아졌기 때문이죠. 어린 시기에 친구들과 함께 노는 것이 해로울건 없지만 부모가 아이를 친구들과 같이 놀도록 강요하게 되면 정서적으로 손상을 입을 수가 있어요. 그 이유는 3살 이하의 아이들이 준비가 되어있지 않기 때문이죠. 이 시기 아이들은 병행놀이 이외에는 불가능해요. 함께 노는 것이 아니라 나란히 노는 것이죠. 부모님 아이는 친구를 대하는 법을 알 필요도 없고 알지도 못하며 아이의 행동은 나이에 적절한 행동이라는 것을 기억하세요. 아이에게 다른 친구들과 함께 놀도록 강요하면 그런 상황을 피하게 할 뿐이죠. 부모님은 아이의 사회적 능력 결핍이 정상적이라는 것을 인정하고 몇 년이 지나서 친구들과의 만남을 스스로 조절할 수 있도록 준비해 주세요.

나눠주기 "우리 아이는 놀이방에 보내고 있는데요. 다른 아이들과 같은 장난감을 서로 갖고 놀려고 싸우면서 대부분의 시간을 보내는 것 같아요. 언제나 사이좋게 지낼까요?"   이렇게 해보세요 아이들이 나눠주기의 개념을 이해하기 시작하는 연령은 두 살, 보통은 세 살이 되어서예요. 지금 당장 아이의 욕구는 자신에게 중요한 것들 뿐이죠. 친구는 사람이 아니라 대상물로 여겨지고요. 이 시기 놀이집단의 아이는 원할 때면 어떤 장난감이고 가지고 놀 권리가 있다고 믿죠. 아이가 나눠줄 수 있는 시점에 도달하기 까지 2년이 넘도록 많은 부분 설명하고 달래야 할 거예요. 강요하는 것은 아니고요. 물론 아이가 이 시점에 도달하는 것은 중요한 일이죠.

때리는 것 "우리 아이는 여태껏 밤 새 잘 잤었는데요. 갑자기 한·두번 씩 깨기 시작했어요. 아이 방에 혼자 놔두면 매우 당황해 하고요. 그래서 울게 내버려둘 수 없게 되죠."   이렇게 해보세요 부모님 아이가 때릴 때(혹은 울거나 뜻밖의 공격적인 행동을 할 때) 즉시, 단호하게, 침착하게 반응하세요. 화내시면 아이를 더 방어적이게 할 수 있고 화내는 행동을 더 유발할 수 있어요. 손바닥으로 엉덩이 같은 곳을 때리는 것은 폭력이 화를 표현하는 적절한 방식이라고 아이에게 가르칠 뿐이죠. 그런 경우에 과민반응을 하게 되면 더 많은 주의집중을 받기 위해서 그러한 행동을 반복하게 하는 결과를 가져올 수 있어요. 때리는 것은 나쁜 일이고 사람을 다치게 할 수 있다고 설명하면서 (아이가 이해하지 못하더라도) 그러한 상황에서 아이를 벗어나게 하세요. 한편 다른 아이들과 놀이할 때 조심스럽게 지켜보셔야 하는데요. 아이가 주먹 이외의 것을 사용해 때리는 경우가 있을 수 있기 때문이죠. 발, 장난감, 돌, 나무 등은 상처를 입힐 위험성이 훨씬 더 크죠.

격리불안 증가 "우리는 전에도 어린이집에 아이를 쭉 맏겨 왔거든요. 하지만 지금은 우리가 나가려고만 하면 아이가 야단법석을 떨며 겁내하거든요. 그러면 우리는 죄책감을 갖게되요."   이렇게 해보세요 아이가 바라는 것이 바로 부모님이 그렇게 느끼게 하려는 거예요. 부모님의 마음을 완전히 변화시켜서 집에 같이 있게 한 다음에는 외출하는 것에 대해 죄책감을 느끼게 하는 것이 아이의 주된 목표가 되죠. 그리고 아이가 엄마, 아빠를 교묘히 갖고 놀면서 필사적으로 노력하는 것을 이해는 하지만 동시에 부모님께서는 아이가 그런 시도를 성공하지 못하게 하셔야 해요. 격리불안이 고조되는 것은 이 시기 발달단계에 있어서 정상이고요. 부모님이 어떻게 해 왔는가 하는데 좌우되는 경우는 많지 않죠. 때문에 부모님이 죄책감을 갖을 필요는 없어요. 그러한 것은 부분적으로는 아이가 기억력이 훨씬 좋아졌다는 사실에 기인하죠. 아이는 부모님이 코트를 입고 핸드백을 들고 "안녕!"이라고 말하는 것이 무엇을 뜻하는지 기억하면서 부모님이 문 밖으로 걸어나가서 얼마인지 모르는 시간동안 가버릴 거라고 기대할 수 있게 되죠. 그리고 사실 부모님이 아이를 어린이집에 자주 넘겨두지 않았었다면 아이는 부모님이 되돌아 온다는데 의심을 가질 수 있어요. 아이의 혼란과 부모님의 죄책감을 최소화하고 어린이집에 남겨지는 데 대한 적응을 최대화하기 위하여 어린이집에서 걸어나가시기 전에 다음의 단계들을 따라하세요. ◇ 부모님이 믿을만하고, 잘 알며, 참을성있고, 반응적이며, 사랑을 갖고있는 선생님에게 아이를 맏기고 있다는 확신을 갖으세요. ◇ 엄마가 떠나려고 하기 적어도 15분 전에는 탁아모를 도착하게 하세요. 마찬가지로 어린이집에 보내고 있다면 15분전에는 어린이집에 도착하세요. 그렇게 하면 부모님이 나가려고 부산떠는 동안에 아이가 선생님이나 다른 아이와 함께 활동에 참여하게 할 수 있죠. 미술활동, TV보기, 창문 내다보기, 블록놀이, 인형놀이 등등 말이예요. 아이가 엄마가 함께 있는 동안에는 선생님과 아무것도 하지 않으려고 한다 해도 걱정하지 마세요. 이러한 행동은 아이가 엄마 대신을 인정하지 않겠다고 부모에게 말하는 약싹빠른 행동이죠. 일단 부모님이 떠나시면 대부분은 대리모를 인정하게 되거든요. ◇ 아이에게 부모님이 떠날거라고 미리 알려주세요. 아이가 보지 못할 때 집 밖으로 빠져나감으로써 그 때만 모면하려고 하신다면 아이는 어느 때고 부모님이 미리 얘기하지 않고 떠날까봐 두려워하기 시작하고 달라붙어 떨어지지 않을 수 있죠. 대신에, 부모님이 떠나기 10분에서 15분 전에 아이에게 말해주세요. ◇ 떠나기 전에 행복하게 해 주세요. 서로 껴앉고 뽀뽀를 해주고 말이예요. 하지만 작별행사를 너무 오래 하지는 마세요. 지나치게 감상적이 될 수 있거든요. 얼굴에 미소를 띠시고요. 아이가 눈물을 흘리더라도 말이예요. 부모님은 아무일도 아니라는 듯이 보이도록 노력하세요. 창문이 있다면 말이예요. 아이가 부모님 떠나는 것을 볼 수 있게 하시고요. 탁아모나 선생님에게 창가로 데려오게 해서 아이에게 손을 흔들어 주세요. ◇ 부모님이 떠날 때 아이가 운다면 달래 주세요. 어른스러워 지라고 울지말라고 말하는 대신에 아이가 부모님을 그리워 할거라는 것을 부모님도 안다고 말해주세요. 그리고 부모님도 아이를 그리워 할거라고 말해 주세요. ◇ 부모님이 돌아올 거라는 것을 확신시켜 주세요. "이따가 봐요, 우리 얘기"라는 말은 부모님이 떠나는 것과 돌아오는 것을 연관시키기 시작하도록 하는데 있어 좋은 말이죠. 그리고 어느날엔가 아이가 "조금 이따 봐요, 엄마"라고 행복하게 반응할 수 있을 거예요.

대소변 가리기 "우리 아이는 돌이 지나서도 대소변을 전혀 가리지 못하거든요. 무슨 문제가 있는 것은 아닐까요?"   이렇게 해보세요 엄마들 중에는 돌 때 쯤이면 아기를 요강에 앉혀서 "쉬이"하는 소리를 내면 소변을 보고 "응아"하는 소리를 내면 대변을 보게 되어 대소변을 가릴 수 있게된다고 하는 엄마들이 있는데요. 이것은 반사적으로 되는 일이지 지적인 작용이 아니므로 대소변을 가리다가도 옷이나 이부자리에 싸서 다시 기저귀를 차게 되는 수가 많이 있어요. 대소변에 대한 의사표시를 할 수 있고 가릴 수 있는 능력은 대개 1세반 부터 2세반 사이에 이루어집니다. 그러므로 엄마가 대소변 가리기에 너무 신경을 쓰면 아기는 압박감을 받게 되어 역현상이 나타날 수 있습니다. 엄마는 느긋한 마음을 갖고 변기에 앉혀서 누게 되면 칭찬해 주고 누지 않아도 꾸짖지 말아야 좋은 결과를 가져올 수 있습니다.

비음성 언어 사용 "우리 아이는 단어를 거의 말하지 못해요. 하지만 부호화 언어 체계를 발달해 가는 것 같아요. 우리 아이의 청각에 이상이 있을까요?"   이렇게 해보세요 부모님 아이의 청각에 이상이 있는 것은 아닐거예요. 아마 꾀가 많은 것 같군요. 아이가 부모님이 말한 것을 이해하는 것 같다면, 잘못 이해하더라도 말이예요. 아이의 청각은 확실히 정상일 거예요. 아이가 부호화 언어나 욕구, 생각을 표현하는 다른 더 원시적인 방법(투덜투덜 거리는 것 등)을 사용하는 것은 일시적인 문제에 대처하기 위해 단순히 만들어낸 방식일 수 있어요. 이해할 수 있는 어휘가 제한되어 있다거나 하는 문제 말이예요. 어떤 아이들은 이 연령에 있어 다른 아이들 보다 단어를 습득하는 데 있어 더 어려움을 갖는 경우가 있죠. 많은 아이들이 이러한 어려움이 계속되어 유아원 시기까지, 심지어는 유치원과 국민학교 1학년에 까지도 계속되는 경우가 있어요. 이런 아이들은 같은 연령의 대부분의 친구들은 명확히 말할 수 있는 데도 불구하고 발음에 문제를 갖게되죠. 언어적으로 의사전달하는 데 있어서의 무능력을 보상하기 위하여 이런 아이들 중 많은 아이가 자신의 언어 형태를 개발하게 되죠. 부모님 아이 같이 어떤 아이들은 손으로 말하는 것을 좋아해요. 그런 아이들은 원하는 것은 손으로 가리키고 원하지 않는 것은 밀어버리죠. 손을 흔드는 것은 "빠이빠이"고 손가락으로 위를 가리키는 것은 위로, 아래를 가리키는 것은 아래로죠. 그런 아이들은 개를 나타내기 위해서 짖고, 코끼리라고 말하기 위해서 자기 코를 가리키고 토끼라고 말하기 위해서 귀를 가리키죠. 이러한 것들이 많은 창의성의 표현이고 의사전달을 위한 강한 욕망을 나타내기 때문에 부모님은 아이의 특별한 언어를 알아들으려고 최선을 다 하시고 이해 했다는 것을 보여 주어야 해요. 하지만 궁극적인 목표는 실제로 말하는 것이라는 점을 잊지 마세요. 아이가 자장가를 흥얼거리거나 엄마를 잠자리로 끌고갈 때 "더 잠자고 싶니?"라고 말해 주세요. 아이가 우유를 가리키면 "너 우유 먹고 싶니?"라고 반응해 주세요. 그리고 아이가 이야기 책에서 토끼를 보고 귀를 가리키면 "맞아, 그게 토끼야. 토끼는 귀가 길어."라고 반응하세요. 하지만 아이가 바로 뒤에서 혹은 다른 방에서 부르는 소리를 듣지 못하는 것 같으면 아이의 청각을 검사받는 것에 관해 의사와 상의하세요.

손가락 빨기 "우리 아이는 생후 3개월경부터 지금까지 손가락을 빨고 있는데 어떻게하면 못 빨게 할 수 있죠?"   이렇게 해보세요 아이가 손가락을 빠는 것은 당연한 생리적인 현상이라 할 수 있습니다. 돌 무렵까지는 손가락 빨기를 하여도 병적인 것은 아닙니다. 무리하게 억제시키면 욕구불만이 생길 수도 있죠. 하지만 손가락을 빠는 습관이 너무 심할 때는 아기의 생활 전체에 대하여 보다 적극적인 관심을 가지고 아기와 함께 놀아 주고 장난감이라든지 주위환경에 흥미를 갖도록 하면 자연히 손가락 빠는 버릇은 없어질 거예요. 특히 부모님이 손가락은 빠는 것이 아니라 여러 가지로 사용될 수 있다는 모델링을 해 주는 것도 아이에게 많은 도움이 될거예요.

TV 시청 "나는 저녁식사를 준비하기 시작하면 아이에게 TV유치원을 켜주곤 하는데요. 죄책감이 느껴져요. 아이는 TV를 좋아하는 것 같지만 아이가 TV에 너무 빠질까봐 걱정돼요."   이렇게 해보세요 TV시청, 진짜 관심거리죠. 한 연구에 의하면 2살에서 12살 까지의 아이들은 1주에 평균 25시간 동안 TV 시청을 한다고 해요. 부모님 딸아이도 이 아이들 중 하나라면 고등학교를 졸업할 때 쯤 15,000시간을 TV에 붙어서 보내게 될 거예요. 학교에서 보내는 시간 보다 4,000시간이 더 많은 것이죠. 아이의 TV시청을 조심스럽게 선별하지 못하면 아이는 18,000명의 살인자를 보게되고 강도, 강간에서 부터 폭력, 파괴에 이르기 까지 수도없이 많은 다른 범죄를 보게되며 부모님이 상상할 수도 없는 성적 표현을 보게 될거라고(시간당 13.5회) 한 연구는 보고하고 있어요.아이는 또한 뭔가를 팔려고 하는 350,000개의 상업광고의 순진한 목표물이 될거예요. 아이들의 과도한 TV시청은 다른 문제를 내포하고 있는데요. 비만과 낮은 학업성취에 관련된다는 것이죠. 그리고 가족 구성원들 사이의 상호작용을 감소시킬 수 있기 때문에 가족 생활을 방해할 수 있어요. 아마 최악의 상황은 TV시청이 왜곡되고 부정확한 세계관을 심어주며 실생활에서 받아드려지지 않는 행동규준과 믿음을 확립시킴으로써 아이의 가치체계 발달에 혼돈을 준다는 점이죠. 식사시간 동안에는 TV를 끄게 하세요. 특히 가족 저녁식사 시간 동안에는요. 가족간의 상호작용을 위한 많은 시간이 TV의 단조롭고 홀리게 하는 효과로 인해 빼앗기게 될거예요. 가능한 한 TV를 편리한 보모로 사용하려는 유혹에는 빠지지 마세요. 대신에 아이와 함께 TV를 보면서 친근한 물건, 동물, 사람들을 가리키면서 그리고 진행되는 상황을 설명해 주면서 상호작용해 주세요. 아이가 좀 크면 이러한 상호작용 시간을 설명-토의 시간으로 확장해 가세요. 아이를 위한 유일한 시청각 오락으로 TV에만 집중하지 마시고요. 아이의 상상력을 자극하기 위해 오디오와 레코드를 사용하세요. 많은 음악활동도 제공해 주시고요. 최근에 강조되는 멀티미디어를 적극 활용해 주세요.

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